全国政协委员、江苏锡山高中校长唐江澎借两会呼吁：不要让“超级中学”恶化教育生态，破坏教育均衡和教育公平，引发强烈反响。唐校长痛批超级中学三大弊端：一是跨区域“掐尖”招生垄断优质生源，二是以追求考入北大、清华等名校打造影响辐射力，三是实施残酷持续的应试教育。 #教育那些事# 近些年来，一些省市的超级中学野蛮生长，抢生源、抢师资、抢高考状元的口碑，以实现自我的“良性发展”，越做越强；区域教育系统却遭到摧残，形成恶性循环，不少位于这些超级中学周边的学校生源和师资严重流失，一蹶不振。最终导致“一所学校崛起，一批学校垮掉”的不正常局面。教育资源分配极度不均、教育机会不公的乱象越来越突出。 同时，不少地方的政府和教育主管部门面对超级中学的一校独大，不加制止，听之任之，甚至推波助澜，以超级中学的高考分数为政绩和特色，并大肆鼓吹宣扬。一些培训机构，出于商业目的，更是推出了“全国十大超级中学”、“省级超级中学”的排行榜，为这一变态的教育现状火上浇油。 这些位于、直辖市、省会城市和部分地级市的超级中学的膨胀，造成了大量县级市初高中学的灾难，很多弱势学校几年都难得考上几个名牌大学，而这些超级中学每年动辄有几十上百人考取北大、清华这样的顶尖学府。 唐校长奋力疾呼，希望教育主管部门顾全大局，重拳出击，从源头上根治“超级中学”，重振“县（市、区）中”教育，挽救薄弱中学。 希望唐校长批判的这种超级中学的现象，在有着崇尚知识，重视教育优良传统的襄阳中学间切莫上演。