中国边远地区的艺术教育缺乏和艺术文化落后是一个复杂的问题，涉及到教育资源配置、社会文化认知、政策支持等多个方面。以下是对这一问题的详细探讨：

### 中国边远地区艺术教育缺乏和艺术文化落后的原因

- **教育资源配置不足**：边远地区往往缺乏足够的教育资源，包括艺术教育所需的师资、教材、设备和场地等。

- **社会文化认知不足**：在应试教育的大背景下，艺术教育往往被视为“副课”，得不到足够的重视。

- **政策支持不足**：虽然国家有相关政策支持艺术教育，但在实际操作中，这些政策往往难以得到有效执行。

### 解决方案

- **加强艺术教育资源配置**：政府和教育部门应加大对边远地区艺术教育的投入，提供必要的教育资源，包括师资培训、教材编写、设备购置等。

- **提升社会文化认知**：通过媒体宣传、艺术教育普及活动等方式，提高公众对艺术教育重要性的认识，改变“重主课、轻副课”的观念。

- **完善政策支持体系**：制定并执行更具体、更有针对性的政策，确保艺术教育在边远地区得到有效实施。

### 具体措施

- **光明优酷艺术教室项目**：通过“互联网+文艺+公益”模式，为乡村学校提供艺术教育资源和条件，提升学生的艺术素养。

- **文化艺术进村计划**：组织文化艺术工作者深入乡村，通过艺术活动和文化教育，提升乡村居民的文化素养和审美能力。

通过上述措施，可以有效改善中国边远地区艺术教育缺乏和艺术文化落后的现状，促进艺术教育的普及和提高，从而推动文化的发展和繁荣。