现在学校都成立有专门负责宣传工作的团队，小学校少则几人，大学校多则十几人。其实学校有重大活动，可以宣传下，但现在出现了，上级主管部门，要求学校每月必须发布多少条新闻的硬性规定，甚至有的学校没事找事搞宣传报道，这样就不对也。我数了一下，一个县城学校，一期微信公众发了四十三篇报道。花费大量人力物力，浪费有限的资源，细想这种做法真没必要。 一、典型的形式主义。一个学校有多少新闻，学校就是日常教育教学工作，就是踏踏实实的教书育人。某种意义上来说，没有新闻的学校才是好学校，把有限的人力物力用在找新闻上，写报道上，那么就消减了教书育人的力量，受损害的一定是学生的利益。 二、办学目的偏差。办学目的是培养人，培养人的主渠道是课程，主阵地是课堂。学校要想提升竞争力，应该依靠教育教学质量的提升，而不是挖空心思，搞宣传报道，妄想通过新闻来提升知名度美誉度，只能是南辕北辙。真正的知名度美誉度是学生和家长的切身体会，良好的口碑，这些是来自老师对学生的无限关怀、教育教学工作的敬业精神、扎扎实实的教育业绩。 三、政绩观不纯。校长的政绩在于培养德智体美劳全面发展的学生。学校啥事都在微信公众号、头条、抖音等上发布新闻，并且图片之精美，词藻之华丽，编辑之考究，无与伦比。这得花费多少的教师心血，浪费多少时间，这是要教育谁，学生能看到吗？真的出现了，教学实力不够，全靠新闻来凑的怪现象。实质还是想往脸上贴金，为自己更进一步，捞取影响力和社会资本。#聊聊教育现状#