从2021年10月起，为全面落实省委省政府关于推动基础教育深化改革高质量发展的工作要求，坚持“当地所需、宝安所能”的工作原则，以“智力帮扶”和“教师队伍建设”为核心，聚焦教师队伍建设、学校结对、办学力量支持等主要领域，构筑宝安助力汕头市潮南区基础教育高质量发展的强大合力，有力推进全口径全方位融入式帮扶工作。

在宝安区教育局的指导下，潮南区支教队以课程为引领，推动受援地基础教育协调高质量发展。一张支教送教的瑰丽蓝图也在描绘和勾勒中……如：印发五年帮扶实施规划，制定且实施2022年、2023年、2024年的帮扶工作计划，以“表格化、项目化、责任化”的具体工作要求，实施“任务图、推进图、完成图”的“三图”工作法，确保帮扶工作有条不紊推进。区内25所结对帮扶学校细化帮扶措施，对标对表，稳扎推进各项帮扶工作——支教工作实现了精细化、有序化。

值得一提的是，在支教送教的振奋行动中，有一批宝安资深教师彰显了意志品质、执教能力、赤子之心，凸显了宝安教育人的精神与担当。他们在支教学校留下了许多精彩、动人的故事。

“信使”教师

坚持给学生写信

累计超万字

深圳市宝安区坪洲小学语文老师曹咏慧，化身“信使”的故事，已成为当地支教行动中的一段佳话。

从2023年9月起，曹咏慧便启动了“小纸片”与“微型信”计划，当发现学生的闪光点或学生思想有波动，就会“寄”上一封信。时至今日，她已撰写微型寄语40封，近16000多字。薄薄一张纸，带给学生心灵上的震撼与影响并不薄。

男生小马收到老师情真意切的“信”后，他就把这份鼓励牢牢地记在心中。他给老师留言：“老师，我把信收在柜子里，每当遇到困难要放弃的时候，就会拿出信看一看，信似乎在告诉我不要放弃，于是每次我都能解决问题。”还有同学感慨：“对我来说，那张白纸上不是一个个黑体字，那是发着光芒的指路灯。”一封封信拉近了师生心灵的距离，成为赋能学生精神成长的一份份珍贵礼物。“以信启教”也成为了宝安教师支教援教的一份别致景观。

“播撒火种比点燃一场烈火更加重要。”支教路上，曹咏慧始终铭记她是宝安支教队的一员，展她所长，尽她所能。键盘下的文字还在流淌，“信”还在继续，让孩子们脸上有微笑、眼里有光芒、脚下有力量、心中有阳光，是她对自己支教工作的要求，也是她这位“信”使最大的快乐所在。

以“画”传教，以“美”启智

将非遗元素融入美术教育中

无独有偶，除了以“信”传情之外，以“画”传教、以“美”启智的支教故事，也同样别有一番韵味。2024年2月，深圳市宝安区新安中学教师杨航前往潮南区西岐学校支教，在较短的时间内，使学校的美术教育实现了“从无到有，从有到优”的迭代和升级。

“杨老师的到来，首先解决了我校专业美术老师急缺的问题。其次，杨老师给我们带来了先进的教育理念和教学方法，她以过硬的专业素养、生动有趣的课堂教学，打开了学生的美术视野，激发了学生的学习热情。才一个学期，杨老师就指导我校版画社团的多名学生，在‘全国中小学生绘画作品大赛’中斩获佳绩。”潮南区西岐学校相关负责人表示。

将当地传统的非遗文化元素融入美术教育中，也是杨航老师的一份精彩“杰作”。利用日常教学之外的业余时间，杨航老师以西岐英歌为创作元素，设计并完成了12幅校园墙体彩绘，为学校打造了一面“英歌舞壁画墙”，让非遗文化在校园的墙壁上熠熠生辉，以英歌精神激励学子们积极进取、拼搏向上。

无论是情真意切的“信使”，还是将非遗元素植入美育中的创新，都是宝安支教人为当地师生奉上的特别礼物，也是宝安区支教行动中的精彩缩影。这张美轮美奂的“支教画卷”也因为宝安教师的奋进有为而变得更加瑰丽、锃亮。

采写：南都记者周正阳