我听过不少语文课，发现真正优秀语文教师的两大特点：一要会教，出口成章。二要会写，下笔成文。会教的语文教师，不一定善写，两者不能画等号。一个无写作深刻体验的语文教师，教学写作中肯定有很多缺陷与不足。 一、会教。语文教师要善于激发学生的学习兴趣，重视学生思维方法、思维品质、思维能力的发展，尤其重视创造性思维的培养。善教者，不仅要教会技能，掌握知识，更要指导学生学会会学。所以一个语文教师，教学语言必须有丰富的情感和色彩，既要表情更要达意，做到出口成章。课教得如一汪清水，学生就愿听愿学，质量何愁提不高。 二、会写。如果教师会写，对写作有独特的体会，指导起来学生写作就大不一样，会成为学生运用语言文字的表情达意的榜样。教师会写，不是要求老师都成作家，但至少下笔成文。经常动笔，可以锻炼思维，锤炼情感，增强认识生活，感悟人生的能力，增强语言文字的驾驭能力。写，可以促使思维的严密，促使思考问题更周到，促使语言的选择与推敲更精当，经常锻炼，思维品质必然提高，思维能力必然加强，必然促进教学质量的提升。#分享语文心得# #语文教育探讨# #语文老师的智慧#