[拔草R]每次上外教课我都会有很深的体会： 外教会更多的启发孩子“思考”“归纳” 比如： [一R]思考 老师：“你今天过的怎么样？” 嘻嘻：“我很开心” 老师：“为什么？” 嘻嘻：时常沉默，因为她不知道自己为什么开心，可能她从来都没想过这个问题。 [二R]归纳 老师：“什么是哺乳动物？” 嘻嘻：“熊猫” 老师：“一种呼吸空气、有脊椎、在生命某个阶段长出毛发/皮毛的动物。” [拔草R]（西方受苏格拉底的影响，当时他们喜欢玩“下定义”的游戏，来训练逻辑思维） [冲浪板R]我们常常说，让孩子有批判性思维，我觉得扎实掌握不同学科的知识是基础。 当我们都没办法准确分辨【爬行动物】和【两栖动物】时，又何谈“批判性”呢？