时隔近两年，河南新郑市女教师刘韩博遭“网课爆破”后猝死一案终于有了结果。2024年8月19日，刘韩博女儿小王透露，案件已于8月6日宣判，“该赔钱的、该道歉的、该进行行政处罚的，都做了。其中，两名涉案成年人被拘留了十多天。”

小王和家人也终于等来了道歉：“前不久，两名涉案成年人带上三名未成年人到妈妈坟前道歉了。”（据8月20日潮新闻）

2022年，小王在网络上讲述了她母亲的遭遇，据悉，刘老师在当晚的教学直播中，多次遭遇黑客入侵和言语暴力，最终情绪激动落泪退出课堂，突发心梗独自在家中身亡。事后疑似施暴者还发帖称“只是开玩笑，没想到会有人死”，称刘老师心理素质不行，事件曝光后，众多网友愤怒声讨网暴者，呼吁法律还受害者一个公道。

这一事件，让“网课爆破”一词进入公众视野，引发热议。“网课爆破”是特殊时期兴起的一种网络暴力形式，一开始或许是部分学生因为对上课和老师不满，有意泄露了网课会议号和密码，在课堂上捣乱，但之后，有不法分子出于牟利目的加入，“爆破”行为逐渐突破底线，各种侮辱、谩骂、涉黄信息刷屏，甚至有入侵者开麦、霸屏、播放不雅视频，恶意扰乱教学秩序，侵犯了师生的合法权益，带来极其恶劣的社会影响。

这一案件的发生有其特殊性，但当“爆破”行为频频在网络课堂上发生，折射出的是部分人群对于网络规则的漠视和对于他人尊严的践踏。在疫情期间，大规模网课的普及为不法分子提供了可乘之机，“网课爆破”逐渐形成了一条黑灰产业链，参与“爆破”的人数众多，且具有随机性、匿名性特点，行为尤为野蛮和极端，很大程度上涉嫌违法犯罪，对师生的身心健康造成了极大的伤害，刘韩博老师的悲剧，就是这一现象的极端体现。

这两年，大部分学校恢复线下授课，网课数量大幅度减少，“网课爆破”的滋生土壤也在一定程度上得到了遏制。但这并不意味着我们可以掉以轻心。这一典型案件的尘埃落定，也是再次提醒我们，一位女教师为此付出了生命的代价，猖狂的恶意并未远离，防治工作依然任重道远。

治理网络暴力的难点，一直都在于违法行为的发生迅猛、随机，取证困难，违法成本过低，但是维权成本太高。从刘老师这一案件可看出，囿于证据不足，行为多涉未成年人等原因，法律上对网暴的惩罚力度依然不足，一般仅会进行行政处罚，或是追究民事侵权行为，很难涉及刑事责任，这也是网络暴力不断滋生，屡禁不止的主要原因。

要想有效地打击“网课爆破”，法律武器是不可或缺的，相关部门要不断完善相关法律法规，依法履职，明确界定“网课爆破”等网络暴力行为的法律责任，特别对于其背后的“黑灰产业链”要重拳出击，加大处罚力度，增加违法成本，让违法者付出应有的代价。

同时，对网络暴力的专项治理要多管齐下，持续推进，教育机构和网络平台要加强监管，建立有效的举报和处置机制，及时发现并制止“网课爆破”等网络暴力行为，提高网暴预警和防范能力；学校、社区、相关部门也要坚持在线上线下进行网络素养教育，尤其是对未成年学生，要着重培养他们的网络道德素养，引导他们文明自律上网，让他们知道，年龄从来都不是违法犯罪的“护身符”。

“网课爆破”只是网络暴力的一种表现形式。防治与根除网络暴力，需要社会各界共同长期的努力，倡导文明上网、理性表达，营造健康向上的网络氛围，对于任何形式的网络暴力，都要坚决抵制、勇敢发声，共同维护网络世界的安全与安宁，才能从源头上预防悲剧的发生，才能让网络空间正气充盈，既有活力更有秩序。