近日，山西太原幼儿师范高等专科学校公示一批引进人才公告引发媒体和网友关注。

幼儿师专，引进艺术、体育、管理、教育学等方面人才无可厚非，毕竟，这也是幼师培训必须。但细看引进人才的毕业院校之后，网友不淡定了。

10名引进人才中，7人是东南亚一些国家高校毕业的，1人是西班牙某高校毕业的，2人是韩国一些高校毕业的，其中1人是韩国全北大学汉语言文学专业。

网友笑喷，东南亚的博士很水也就算了，怎么学汉语言文学跑到韩国去学习？不是说韩国全北大学不行，2024年QS世界大学排名，全北大学位于721-730名，国内与之排名相近的大学是中国石油大学(北京)和北京化工大学。但那排名是综合实力，汉语言文学专业，国内哪所高校不比全北大学强？毕竟国内大学在汉语言文学专业的师资力量上之雄厚，岂是海外高校能比拟的？

有知情网友表示，东南亚除了新加坡其他确实不值得去读博，读了就成方鸿渐了。这种混水博的行为一看即知，何必浪费钱和时间？

有网友说了读水博的真实情况，朋友的孩子，高考成绩不忍直视，他爸爸一气之下送孩子去留学，出国回来是博士，除了王者啥也不会！意思就是，这些孩子本来基础就差，出国除了玩还是玩，没有学到什么东西。

为什么该校会引进这么多“水博”呢？

说大实话，引进这些水博，确实不如引进国内985或211的本科生，起码这些本科生要比“王者归来”的水博强上很多。

但是，没有办法呀，专科升本科，师资中博士等学历有一定比例的要求，校方这样做，也是迫不得已，GS排名前100的毕业生也不会选择这家幼教专科学校，怎么办呢，只有退而求其次，找到教育部认可的海外高校“水博”来提高一下博士比例，为将来升本科打好基础。

学校心中明镜似的，也没有把“水博”当研究性人才用，看看岗位“专技岗兼行政及辅导员工作”，正常的引进博士，哪有这样用的，说白了，这是把10人当本科生在用呢。

校方回应招聘多名东南亚留学博士称，会向相关部门核实，统一回复。

校方不好回答呀，真正的理由就是教育人刚才分析的，当真能像湖南邵阳学院多名二级学院院长曾在接受采访时那样实话实说吗？当时媒体报道出来，不也是引起全网哄笑。

教育人结语

不是说学校不能引进海外博士，海外知名高校毕业的理工科博士，毕业那是相当之难，确实是有国际视野和专业深度的，但引进他们，人家也看不上地方的专科学校。至于东南亚国家的那些文科博士、体育博士、艺术博士，基本上就是“很水”，引进他们，只能说提高教师中博士比例罢了，能否当本科用，还要打一个问号。

高校人才引进的初衷本是优化师资结构，提升教学与科研质量，但实际操作中，却不得不面对现实条件的限制。山西太原幼儿师范高等专科学校此次的引进风波，再次引发了社会对于高校人才引进政策的思考。

未来，高校应当更加注重人才引进的质量与匹配度，而非单纯追求学历层面的“光鲜”。全球视野、国际合作固然重要，但更需精准定位，结合学校自身发展需求和学科特点，合理设置引进标准。同时，建立健全人才引进后的评估与激励机制，真正实现人才引进的初衷。只有这样，才能在公众舆论的审视下，赢得更多的信任，共同推动我国高等教育事业的持续健康发展。（源自正观新闻等媒体）

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