经过一段时间的纠结，😆 我还是决定幼小衔接就不报了 起因是同事们在闲聊， 好几个说起自己娃在读小学之前， 可🤪以做三位数的加减，字又写得怎么样了…… 我很震惊，我从娃读托班开始， 我被幼儿园“教育”的幼小衔接理念， 🤩就是不要超前学习…… 我家娃幼儿园班主任为了打消我的疑惑， 让嘉祥成华小学进班的老师来跟我聊了聊 她从小学回头看，其实 🐔嘉祥英卓恩成华幼儿园毕业的孩子， 到了小学的整体能力是很亮眼的， 主要表现在： 1.幼儿园体育抓得好。⭐️在艺体类课程上， 展现出来的合作能力， 秩序感，责任感，耐挫力等这些学习品质， ⚡️都得到了各科老师的好评。 2.关键能力很扎实。 比如说一二年级的专注力和观察力， 上课专注力属于偏上水平， 善于观察✨，爱观察，对新知识的吸收程度很高。到了三年级以后， 逻辑思维能力也会比较突出。 3.社交能力沟通能力强。有目标，敢尝试， 面🌈对困难和没接触过的知识，想法乐观积极， 🌈自我效能感强，情绪稳定善于表达， 能很好的适应集体。 4.学习习惯好。自己的物品会收拾， 对于小学老师教的复习预习检查改错等都能执行。 必备知识够用就行。🍭🍭🍭这点老师着重安慰了我， 她说，孩子现在要吃的苦， 并不是身体劳动的苦，而是面对学习上， 要持续保持专注，虚心， 用🤼‍♂️一次次小小的升级打怪成就感来触发更多潜能， 并且付诸行动，过少的知识储备容易打击孩子积极性， 过多的知识储备又易产生骄傲， 从🤹‍♀️而丢失好的学习品格。 英卓恩幼儿园的幼小衔接能力和课程体系都是小学和幼儿园一起教研的， 让我把心放肚子里。 感恩班主任老师和小学进班老师耐心的给我分析。🎻 原来更高级的幼小衔接，是培养能力， 而不是填鸭式的灌输知识。 我🎯已经彻底放弃了再做幼小衔接的打算了