明清的科举制度，不是不鼓励读书，科举制度激励读书的力度，可能是最大的。进士就可以最低受7品知县。科举科目的学习里面，也有大量修身养性的东西，治国理政的东西。

废除科举的意义在于，要读实科，要学会方法～解决问题，改造客观世界。读书，要读有用的东西，教书育人～要实实在在教人一些生存技能。 ​

废除科举，本质不是改考试科目。而是一种观念改变。学习提升自己，自我愉悦。或者满足他人需要，服务社会。而不是有个名头，就必须财政供养，拿高薪。

如果还是这种观念，博士必须国家提供给多少钱的岗位，硕士必须国家提供给多少钱的岗位等等，和以前秀才、举人、进士有啥区别。

如果还这样想，废除科举～依然任重道远。