作文不好，暑假应该怎么来积累，我们按不同年级来细说。 ✅新一年级、新二年级 ▪️每天带孩子读一篇看图写话。 ▪️总结出看图写话的要点，很多孩子不会看图写话，主要是不会看图，不知道在图中找哪些关键要素。 看图：看时间、看地点、看人物|景物 ▪️不会拓展 拓展：确定人物身份、看手部（动作）、看脸部（表情）、看嘴部（想像说的话） ▪️写一句总结性的话。 ▪️每个要素一句话，连起来就有10句话左右。 ▪️多读书，读各种拼音版故事和优美散文，如金波四季美文，很适合低龄学生，好的段落甚至可以背诵，也可以多读《父与子》《没有头脑和不高兴》等趣味性书籍，培养孩子阅读兴趣的同时，让孩子学会表达。 ✅新三年级 二升三是一个坎儿，其中一个坎儿就是作文，暑假应该怎么办？ ▪️先读同步作文，把同步作文作为重中之重的范文来学习。每天早上晨读一篇，对于一二年级看图写话本身比较弱的孩子，或者二升三期末考试中作文扣分超过3分的孩子，要求前四个单元，每个单元背诵2篇范文，这是硬性规定。 ▪️每读完一篇作文，必须要讲一遍思维导图，即开头怎么写，大概几句话；中间怎么写，大概几句话；结尾怎么写，大概几句话。 ▪️多读，以优秀作文和名家散文为主，如一本作文1000篇，小学生每日一读。 ▪️多摘抄，多背诵。看到好句子就画出来背诵，积累的多了，肚子里有墨水才能表达出来。 ✅新四、新五、新六 ▪️晨读新学期同步作文，具体方法和新三年级一样。 ▪️四到六年级是黄金积累期，大量的读，大量的摘抄，大量的背诵，大量的练笔输出，鼓励孩子多写，不要怕写的不好，只要愿意输出表达自己的观点就非常好。 ·每周1-2篇摘抄、读后感、仿写等都行，总字数不少于300字，多多益善。可以摘抄小学生每日一读、优秀作文、快乐读书吧必读书等，自己平时阅读中遇到的好书也可以。 ♦️不会写作文或者写作文流水账的本质是内部积累不够，积累的足够多了，自然而然就会表达了，所以一定要在堆量上下功夫，而不是报辅导班，报了辅导班肚子里没墨水，离开老师的引导还是不会表达。 ♦️甚至今年中考作文，有地区中考考《看月与探月》，高考人工智能和未知之境的探索，建议3-6年级孩子在阅读方面除了名家散文、文学名著外，要多读科普类书籍，尤其是新技术方面的科普读物，这个事关初高中作文的初期积累。 ♦️如果知识储备不够，初高中很难输出深刻的见解，这个硬伤补不来。