✡️慢就是快！为什么英语启蒙的本质就是听力辨音启蒙？ 英语启蒙，听力先行； 听要领先于读两年，让听力引领阅读。这些理论相信大家已经了熟于心。 可一旦看到别人家孩子，谁谁已能自主阅读了，某某孩子开始读牛津树6了，哪家的4岁就认识1500单词了。 章法也就乱了，使劲把孩子往阅读上面引导，去认单词、跟读句子…... 好像不尽快去做这些，就是把孩子耽误了! 即便不去做比较，也喜欢把自己摆在“老师”的位置，用“根深蒂固”的外语学习大法影响着孩子。 结果很多孩子赢在起点，输在了过程和终点! 英语启蒙，从本质上来说就是听力启蒙。它决定着孩子最后能到什么水平。 如果在听力辨音上打不好基础，亏空是迟早要还的! 辨音能力不行、听力词汇不够，着急赶进度学自拼，最后没实现自主阅读的比比皆是。即便是亲子阅读，开始一段时间后产生排斥的也不少见。 阅读固然重要，但学语言更重要的是先学会听说。