我之前发了一个帖子，学生在一模前的状态进入到了谷底，我现在还能回想起学生面色青灰，努力的睁开眼睛支着脑袋听课的样子。 和期末比起来，实验班的一模成绩不那么好看，主要是头部学生对这套选择集体不适，人均错两个半，这赋分结构就肯定好不了了，拿到答题纸我一瞄选择题涂卡情况心里大概就有数了。 所以我当时有点担心，这要是一模之前的疲惫再加上失望，孩子们还能抗住吗？ 结果一上讲评课，我大大地惊喜住了！学生状态比一模前强多了！终于又能看见灵动有表情的大宝宝们了！我在班级统计各选择题错题的时候，大家纷纷高高举手嘴里喊着我我我的样子实在是太可爱了。 此处我有两个猜想：第一，我的学生们真是心态好有韧性不以物喜不以己悲令人钦佩；第二，我的学生们终于睡了几个好觉。 所以呀，高三尤其疲乏的后半段，统考是顶顶好的事，一是在高考前拼命暴露问题解决问题，其二（甚至更加重要的）能作为加油站好好休息休息。 但是啊，有一个重要的前提就是，老师和家长必须要营造出非常放松的环境，让学生不怕阶段性考试的波动。我的做法是：主动嘲笑学生（bushi[doge]～反正就是对他们的错误在表面上很戏谑地对待，当作是好玩的事情，时间久了学生不怕犯错，也不怕被人知道，勇于自嘲，坦然（甚至充满期待）地接受他嘲，年级组形成了一股攀比谁的错误更低级的好风气[赞R] 当然，背后还是要认真解决问题的。