爱因斯坦来了这题也是等于50
出题人其实就是个傻蛋！自觉聪明！实际就是小人暴露了自己的本质！把孩子教育成了小心眼歪心眼的人！害人不浅的玩意！
答案不找或找40，如果脑筋急转转，答案可以很丰富，如比排队时间过长，老奶奶体力不支晕倒，讹收银员50万元
出这样的题考小学生？有病
也可能老奶奶用的是微信支付呢，老奶奶眼花输入错了付了60元，那不就刚好要找50元吗？如果老师的答案没有包括这种情况，那老师的答案也不全面，也是错的[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
出题的是疯子，所以需要答题的是傻子，否则对不上
老奶奶看到老师给孙女打叉，气的当场倒下，判超市赔偿50万，判打叉老师赔偿500万。法律再次伸张了正义
找50元是不对的。正常情况下会拿大于（且最接近)或等于商品价值的面额支付。根据人民币面额的情况，60元不必全部都拿给收银员:60元钱组成只有两种情况:①10（任意面值任意组合)+50(任意面值任意组合)，这个情况给10元不用找；②20×3，这个情况给20找10元。如果要算上电子支付的话也是不用找的
万一奶奶手里是张印着60的加钞咋办？
RMB有单张60金额的吗？所以要么找10元要么不找。
这是数学题啊？还他妈分50和10圆面额？？？天王老子来了也是60的面额
奶奶拿着枪去说不定能找回1万。
一句话，出题人该死
应该是0元，10元，40元。
不用找 直接给 10 快
老师，先说一下你奶奶是哪国的?用的什么币?
有且只有60元，就排除了电子支付。 中文题目，就规定了是用RMB。 人民币有1元2元5元10元20元50元100元的面额以及1元以下的小钞。 那么就有多种组合方式，也只有涉及到20元以上的才会找钱。 就是说 如果用20元付款找10元。 用50元付款找40元。还有一种极端方式，找零1元。
10块或者不找零
爱因斯坦：拿的什么币
教育改革应该从老师改起
既然有60元，可能是50+10，也可能是3个20，要么不用找，要么找10元，TM一个脑筋急转弯显得出题的有多么幼稚！😏
数学题的条件设定必须严谨。比如这题，奶奶给了多少钱呢？我带了三百块在口袋里 ，不可能全部拿出来买10元的水果吧？
如果奶奶这60元的币值是20元x3张=60元，或50元十10元=60元，那么买10元东西，如果用50元去买找回40元，用20元去买找回10元，用10元去买，不找回。
奶奶手上有3张20元，给了20刚好超时抽屉没有10元面值了。但有一张50面值的，于是寻思着：给3张20找回一张50。没毛病呀！
问的不对！
请问你是一张60元的，还是3张20元的，还是1张10元和一张50元的。如果是1张10元和一张50元的，你给50元的还是，10元的？出题的人就白痴
这是一道涉及人民币面值大小的题目，有多种答案：20元面值找10元；10元面值不用找；50元面值的也不用找，因为另有10元（不管面值大小）直接付就行了。
0，10，40
这是道好题目，是数学结合现实的体现。
奶奶掏出一张60，收银员找回俩张25的
这答案就是找回十元。如果是六张十元或十二张五元亦或一张十元一张五十元都与题目不合，只有三张二十元才会有找补的情况，所以答案是找补十元。
这是考对钱币的认知，60，除非3张20元的找10，1张50元的找40，其他支付都不用找
题目上有“找”这个动作，那给出的钱必须大于10元，人民币币值大于10元的只有20、50、100，因为总钱数仅60元，所以答案不是10元就是40元
那个让奶奶带60元去超市买10元水果的老师 快过来 该吃药啦！
这题答案好多种 本来就是有问题的题目
答案单位元要写括号里。
这不是树上骑只猴的题吗？
给你6张10元的找张50元不行啊！
最讨厌现在出题的脑筋急转弯。 其实它想说奶奶可能拿1到60元的每种可能性，当然水果10元，排除1-9元。然后10-60元每种可能的答案，有病！！
超过10不超过60的钱是20 50，那么答案就是0，10，40 这题很正常，这是一个大题，不是选择填空题
这道题的用意不是加减法，而是生活小常识，60元可以有3张20 拿20去买找10元 还可以50和10元去买 就不用找 还有就是2张20和两张10元去买也不用找，关键是孩子见过现金吗，现在都是支付宝和微信，你确定家里还能拿出以上种类现金给孩子用过吗，这道题已经不适合当今的社会交易了，因为很多孩子都没有用过现金了
并没有说现金，所以这玩意就是扫码。问题是出题的脑子有病，这明显是小学的题。小学生需要考虑这些？[抠鼻]
考学生的思维延展能力，和格物一个性质，挺不错的
找多少都有可能，万一出题的是孙子，哦错了😐，老板是大孙子，找了2000给他奶奶当零花钱呢。
题出的有问题 应该是奶奶还剩多少钱 答案也错了 应该是60元-10元=50元 小学不写单位也是错
如果是小学数学题，那么答案就是50。如果是现实问题，那么看老奶奶是留整还是找零
吃饱了撑的
奶奶是个杠精，非要付60元
主要是脱离实际，现在很多小孩子都不知道现金为何物。还有奶奶是哪个国籍的？用的是人民币？美元？还是别的货币？（其他货币有没有可能没有20的）
题目有问题，如果是数学题，仅说总额不说明钱币面额明细就考应找多少钱不严谨。如果是脑筋急转弯，请作为课外趣味题目，游戏内安排。
答案太多了，出这样的题目，就是神经病！
奶奶给我收银员多少钱？
这要看奶奶是站着还是躺着了[滑稽笑]
开放题目？ 有60 我还有92呢！(我tm真有92)，水果10块，又没说拿60付的。谁tm知道找多少钱？
这是数学题，数学的本质就是1+1=2没有其他答案，这不是脑筋急转弯
60面值？直接报警用假钞
这不叫应用题，叫脑筋急转弯。。。[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
身上有60元，找10元，如50+10，则没有必要找钱，只能是20+20+20的组合，
1...不找，2...找十元，
要么找10元，要么不找，没有第二种可能了，如果是支付宝微信，可以原路退回，重新支付，组成60的可能有几种：要么全是少于10块的，这种情况只需支付10元，不用找，只要小面额的能组成10，都不用找；另外就是3张20的，就需要找10元
我自己是开店的，有老奶奶要整钱，拿60元的散钱，买了10元东西，要一张整50的，有问题吗？
老奶奶掏出一张60的，收银员找了两张25的，
为什么不能直接给一张60呢？？？
没有60元的人民币
既然是老奶奶，那老年痴呆也有可能吧？也或者不认识钱面值，把兜里的钱全部掏给营业员也是有的！大聪明们，这该怎么找零？
不用找找10快或者找40，反正不可能给60快找50
爱因斯坦会运用质能方程来解答😄😄😄，水果多少斤，就必须给多少斤的钱[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
给十块不找，给二十找十块，给五十找四十，给一百找六十
老奶奶就把60元全给了收银员，老子到要看看收银员找多少钱。
奶奶：你扫我还是我扫你
我觉得挺好，80之前接受的是应试教育，那时候提倡发散思维。发展至今，已经相对完善。幼儿 小学就学会识字思维就好。现在孩子比咱那时候聪明的多，也反应了这种发展方向是对的。
奶奶给60元售货员(不管多少张币，反正一次性给60去)找回50元，没毛病。
没有面额60的人民币，所以是只支付了10元的一张纸币，不用找
老奶奶拿出一张60的阁下如何应对
付10块不用找
如果奶奶手里拿着一元二元伍元面值的呢
为什么50一定错？老奶奶说帮我换一张50的，然后给了六张10元，不行吗？
这是道列举题，很明显的分情况讨论。
60元的现金到底有多少种组合方式？要是小学考卷内容那肯定超纲了，
出题人有病，数学题硬是出成脑筋急转弯，答案可能是：0元，40元，10元。
奶奶有60和收银员找多少钱有毛线关系
这题主要是让你根据各种情况分析，结合现实来考虑。现在奶奶有60元，因为一张票没有60元，他有很多组合，但因为要花的是10块钱，那么就有可能是50+10或者20+20+20。其中有10元直接付了找零0元，全是20的则付1张找10元。看似无道理的问题，但会让孩子考虑问题是否更全面
你奶奶哪国的？[滑稽笑]
首先60元没有整的，有可能的是三个20，或者一个50一个10，或者若干20和10，有10的就不用找钱，直接付就行。所以说到要找钱，只有可能是三个20，付其中一个20。所以答案找10元
不用找，只给了10元！
我长那么大还没见过60元的面值![捂脸哭]
万一老奶奶给了59.9，微信支付呢[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]你得找钱
一般是不用找的，60块钱怎么拼都有十元吧，给够十元就不存在找了。
老娘就喜欢把兜里钱全掏出来砸柜台上，老板自己数去，剩下的在还给我
煞笔题目，你给了人家多少钱？
谁没有个五十万，60元寒碜谁？
考的是思维，60是个限制，确定条件是花了10块需要找零，那如果是50+10组合，给十块不需要找零，排除。另一个组合是3张20，20-10=10元，所以找零10元
虽然没有60元的面额，最大是100元，其次50元。。。但是想要让学生知道人民金额大小常识，完全可以直接告诉他人民币的几个档次，因为人民币金额档级是固定不会变的，用数学公式去教真就是误人子弟。。。要是真这么干，以后正常的加减法每次都用脑筋急转弯，让学生正常的基础计算都忘了，责任谁负责？
你有60元 买10元 肯定给10元 拿50元去找零？
这是数学卷子吗？要是数学卷子天王老子来了也是50，要是脑筋急转弯出题的老师可以不用干啦，耽误学生。
一道小学一年级数学题引来1200多评论
问题点在奶奶给了收银员多少钱，这个是答案前提
他的目的是考你这60块钱是怎么组成的，出题人觉得自己聪明，其实是在耍聪明。
找40，10，0
有又不等于付
0或者10，当然非要拿50叫营业员找40，也没啥问题。
简介：感谢大家的关注
出题人其实就是个傻蛋！自觉聪明！实际就是小人暴露了自己的本质！把孩子教育成了小心眼歪心眼的人！害人不浅的玩意！
答案不找或找40，如果脑筋急转转，答案可以很丰富，如比排队时间过长，老奶奶体力不支晕倒，讹收银员50万元
出这样的题考小学生？有病
也可能老奶奶用的是微信支付呢，老奶奶眼花输入错了付了60元，那不就刚好要找50元吗？如果老师的答案没有包括这种情况，那老师的答案也不全面，也是错的[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
出题的是疯子，所以需要答题的是傻子，否则对不上
老奶奶看到老师给孙女打叉，气的当场倒下，判超市赔偿50万，判打叉老师赔偿500万。法律再次伸张了正义
找50元是不对的。正常情况下会拿大于（且最接近)或等于商品价值的面额支付。根据人民币面额的情况，60元不必全部都拿给收银员:60元钱组成只有两种情况:①10（任意面值任意组合)+50(任意面值任意组合)，这个情况给10元不用找；②20×3，这个情况给20找10元。如果要算上电子支付的话也是不用找的
万一奶奶手里是张印着60的加钞咋办？
RMB有单张60金额的吗？所以要么找10元要么不找。
这是数学题啊？还他妈分50和10圆面额？？？天王老子来了也是60的面额
奶奶拿着枪去说不定能找回1万。
一句话，出题人该死
应该是0元，10元，40元。
不用找 直接给 10 快
老师，先说一下你奶奶是哪国的?用的什么币?
有且只有60元，就排除了电子支付。 中文题目，就规定了是用RMB。 人民币有1元2元5元10元20元50元100元的面额以及1元以下的小钞。 那么就有多种组合方式，也只有涉及到20元以上的才会找钱。 就是说 如果用20元付款找10元。 用50元付款找40元。还有一种极端方式，找零1元。
10块或者不找零
爱因斯坦：拿的什么币
教育改革应该从老师改起
既然有60元，可能是50+10，也可能是3个20，要么不用找，要么找10元，TM一个脑筋急转弯显得出题的有多么幼稚！😏
数学题的条件设定必须严谨。比如这题，奶奶给了多少钱呢？我带了三百块在口袋里 ，不可能全部拿出来买10元的水果吧？
如果奶奶这60元的币值是20元x3张=60元，或50元十10元=60元，那么买10元东西，如果用50元去买找回40元，用20元去买找回10元，用10元去买，不找回。
奶奶手上有3张20元，给了20刚好超时抽屉没有10元面值了。但有一张50面值的，于是寻思着：给3张20找回一张50。没毛病呀！
问的不对！
请问你是一张60元的，还是3张20元的，还是1张10元和一张50元的。如果是1张10元和一张50元的，你给50元的还是，10元的？出题的人就白痴
这是一道涉及人民币面值大小的题目，有多种答案：20元面值找10元；10元面值不用找；50元面值的也不用找，因为另有10元（不管面值大小）直接付就行了。
0，10，40
这是道好题目，是数学结合现实的体现。
奶奶掏出一张60，收银员找回俩张25的
这答案就是找回十元。如果是六张十元或十二张五元亦或一张十元一张五十元都与题目不合，只有三张二十元才会有找补的情况，所以答案是找补十元。
这是考对钱币的认知，60，除非3张20元的找10，1张50元的找40，其他支付都不用找
题目上有“找”这个动作，那给出的钱必须大于10元，人民币币值大于10元的只有20、50、100，因为总钱数仅60元，所以答案不是10元就是40元
那个让奶奶带60元去超市买10元水果的老师 快过来 该吃药啦！
这题答案好多种 本来就是有问题的题目
答案单位元要写括号里。
这不是树上骑只猴的题吗？
给你6张10元的找张50元不行啊！
最讨厌现在出题的脑筋急转弯。 其实它想说奶奶可能拿1到60元的每种可能性，当然水果10元，排除1-9元。然后10-60元每种可能的答案，有病！！
超过10不超过60的钱是20 50，那么答案就是0，10，40 这题很正常，这是一个大题，不是选择填空题
这道题的用意不是加减法，而是生活小常识，60元可以有3张20 拿20去买找10元 还可以50和10元去买 就不用找 还有就是2张20和两张10元去买也不用找，关键是孩子见过现金吗，现在都是支付宝和微信，你确定家里还能拿出以上种类现金给孩子用过吗，这道题已经不适合当今的社会交易了，因为很多孩子都没有用过现金了
并没有说现金，所以这玩意就是扫码。问题是出题的脑子有病，这明显是小学的题。小学生需要考虑这些？[抠鼻]
考学生的思维延展能力，和格物一个性质，挺不错的
找多少都有可能，万一出题的是孙子，哦错了😐，老板是大孙子，找了2000给他奶奶当零花钱呢。
题出的有问题 应该是奶奶还剩多少钱 答案也错了 应该是60元-10元=50元 小学不写单位也是错
如果是小学数学题，那么答案就是50。如果是现实问题，那么看老奶奶是留整还是找零
吃饱了撑的
奶奶是个杠精，非要付60元
主要是脱离实际，现在很多小孩子都不知道现金为何物。还有奶奶是哪个国籍的？用的是人民币？美元？还是别的货币？（其他货币有没有可能没有20的）
题目有问题，如果是数学题，仅说总额不说明钱币面额明细就考应找多少钱不严谨。如果是脑筋急转弯，请作为课外趣味题目，游戏内安排。
答案太多了，出这样的题目，就是神经病！
奶奶给我收银员多少钱？
这要看奶奶是站着还是躺着了[滑稽笑]
开放题目？ 有60 我还有92呢！(我tm真有92)，水果10块，又没说拿60付的。谁tm知道找多少钱？
这是数学题，数学的本质就是1+1=2没有其他答案，这不是脑筋急转弯
60面值？直接报警用假钞
这不叫应用题，叫脑筋急转弯。。。[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
身上有60元，找10元，如50+10，则没有必要找钱，只能是20+20+20的组合，
1...不找，2...找十元，
要么找10元，要么不找，没有第二种可能了，如果是支付宝微信，可以原路退回，重新支付，组成60的可能有几种：要么全是少于10块的，这种情况只需支付10元，不用找，只要小面额的能组成10，都不用找；另外就是3张20的，就需要找10元
我自己是开店的，有老奶奶要整钱，拿60元的散钱，买了10元东西，要一张整50的，有问题吗？
老奶奶掏出一张60的，收银员找了两张25的，
为什么不能直接给一张60呢？？？
没有60元的人民币
既然是老奶奶，那老年痴呆也有可能吧？也或者不认识钱面值，把兜里的钱全部掏给营业员也是有的！大聪明们，这该怎么找零？
不用找找10快或者找40，反正不可能给60快找50
爱因斯坦会运用质能方程来解答😄😄😄，水果多少斤，就必须给多少斤的钱[滑稽笑][滑稽笑][滑稽笑]
给十块不找，给二十找十块，给五十找四十，给一百找六十
老奶奶就把60元全给了收银员，老子到要看看收银员找多少钱。
奶奶：你扫我还是我扫你
我觉得挺好，80之前接受的是应试教育，那时候提倡发散思维。发展至今，已经相对完善。幼儿 小学就学会识字思维就好。现在孩子比咱那时候聪明的多，也反应了这种发展方向是对的。
奶奶给60元售货员(不管多少张币，反正一次性给60去)找回50元，没毛病。
没有面额60的人民币，所以是只支付了10元的一张纸币，不用找
老奶奶拿出一张60的阁下如何应对
付10块不用找
如果奶奶手里拿着一元二元伍元面值的呢
为什么50一定错？老奶奶说帮我换一张50的，然后给了六张10元，不行吗？
这是道列举题，很明显的分情况讨论。
60元的现金到底有多少种组合方式？要是小学考卷内容那肯定超纲了，
出题人有病，数学题硬是出成脑筋急转弯，答案可能是：0元，40元，10元。
奶奶有60和收银员找多少钱有毛线关系
这题主要是让你根据各种情况分析，结合现实来考虑。现在奶奶有60元，因为一张票没有60元，他有很多组合，但因为要花的是10块钱，那么就有可能是50+10或者20+20+20。其中有10元直接付了找零0元，全是20的则付1张找10元。看似无道理的问题，但会让孩子考虑问题是否更全面
你奶奶哪国的？[滑稽笑]
首先60元没有整的，有可能的是三个20，或者一个50一个10，或者若干20和10，有10的就不用找钱，直接付就行。所以说到要找钱，只有可能是三个20，付其中一个20。所以答案找10元
不用找，只给了10元！
我长那么大还没见过60元的面值![捂脸哭]
万一老奶奶给了59.9，微信支付呢[哭笑不得][哭笑不得][哭笑不得]你得找钱
一般是不用找的，60块钱怎么拼都有十元吧，给够十元就不存在找了。
老娘就喜欢把兜里钱全掏出来砸柜台上，老板自己数去，剩下的在还给我
煞笔题目，你给了人家多少钱？
谁没有个五十万，60元寒碜谁？
考的是思维，60是个限制，确定条件是花了10块需要找零，那如果是50+10组合，给十块不需要找零，排除。另一个组合是3张20，20-10=10元，所以找零10元
虽然没有60元的面额，最大是100元，其次50元。。。但是想要让学生知道人民金额大小常识，完全可以直接告诉他人民币的几个档次，因为人民币金额档级是固定不会变的，用数学公式去教真就是误人子弟。。。要是真这么干，以后正常的加减法每次都用脑筋急转弯，让学生正常的基础计算都忘了，责任谁负责？
你有60元 买10元 肯定给10元 拿50元去找零？
这是数学卷子吗？要是数学卷子天王老子来了也是50，要是脑筋急转弯出题的老师可以不用干啦，耽误学生。
一道小学一年级数学题引来1200多评论
问题点在奶奶给了收银员多少钱，这个是答案前提
他的目的是考你这60块钱是怎么组成的，出题人觉得自己聪明，其实是在耍聪明。
找40，10，0
有又不等于付
0或者10，当然非要拿50叫营业员找40，也没啥问题。