安徽一男孩，收到女同学送的贴纸后，想给女同学回礼。思来想去不知道送什么，就把妈妈金手镯送给对方。没想到，因为金手镯太“土”，被同学层层转赠，最后又回到男孩手上。妈妈得知后，还被儿子吐槽：还不是因为你的手镯太土了！

·案例·：观察者网·

“小奇，你给我解释一下，我的金手镯为什么会在你的书包里！”

“还不是要问你，谁让你的金手镯太土了！”母子之间的拉扯拉开了帷幕！

慧慧和小奇是母子，自从小奇到来，家里的氛围变得更幸福了，母子俩的关系像是朋友一般，家里经常上演着“相爱相杀”的桥段。

虽说自从小奇上了小学之后变得调皮捣蛋，但他的奇特脑回路，常常把大人搞得前仰后合，家里的气氛也被他活跃得很热闹。

这天放学，慧慧把小奇接回家，就开始让小奇先去做作业，她则进到厨房开始准备一家人的晚餐。

还没一会儿，小奇就喊道：妈妈，我的语文作业在学校写完了，在书包里，你帮我检查一下。听到儿子的召唤，慧慧从厨房跑了出来。去儿子的书包里翻找作业。

可慧慧哪能想到，作业没有翻出来，却从儿子的书包里翻出了自己的金手镯。立马拿着金手镯走到儿子面前问道：我的金手镯怎么会在你的书包里，你给我解释一下。

没想到，儿子接下来的话让她哭笑不得。原来是同班一个女同学，给了他一张很喜欢的贴纸，他觉得收了人家的贴纸，就想送给女同学一个礼物当做回礼。

可在家里翻找了半天，也没找到一个合适的。正在他苦恼的时候，突然想到妈妈的首饰盒里放着一个金手镯，也不怎么见妈妈拿出来戴，多半是不喜欢这个金手镯。

小女生肯定都喜欢这些首饰，于是就把妈妈的金手镯带到学校，送给了这个女同学。

慧慧问：那你的女同学收了吗？小奇说：她收了，但是之后又不知道因为什么，又把这手镯送给了王梓涵。王梓涵觉得手镯不好看，又把它给了李涵。

李涵和我的同桌又是好朋友，看到我同桌喜欢，又把手镯送给我同桌。放学时看到这个金手镯在我同桌手上，感觉特别诧异，就一直盯着手镯看。

我同桌看到我一直看这个金手镯，以为我很喜欢，于是转手又送给了我，然后我就把手镯又带回了家。

儿子的神操作真的是把她搞得哭笑不得。搞了半天，金手镯在全班里送了一圈，最后还回到了自己手中，人情也还清了。

可没想到，最后还换来儿子的一顿吐槽：肯定是因为你的手镯太土了，没有人喜欢，才被退回来的，不然肯定能送出去。

不少人开玩笑说：熊孩子还真大方，幸好金镯子没有在孩子的审美上，不然可就转不回来了！看来首饰真不能随随便便放在外面，老老实实收好很重要啊！

针对此事，从法律的角度该如何看待呢？

1、小奇将金手镯送给女同学，属于赠与。

《民法典》第六百五十七条规定：赠与合同是赠与人将自己的财产无偿给予受赠人，受赠人表示接受赠与的合同。

小奇并不知道自己送给女同学的金手镯价值多少，更不知道将这个金手镯送出去，会给妈妈造成多大的损伤，他只是站在孩子的角度来看待这件事。

他觉得女同学送给自己一张特别喜欢的贴纸，自己不能白白收同学的礼物，也应该送给对方一个礼物作为回礼。于是，就把妈妈的金手镯送给了女同学，小奇的行为是一种赠与行为。

2、如果女同学把手镯收下，慧慧有权利要回吗？

《民法典》第一百四十五条规定：限制民事行为能力人实施的纯获利益的民事法律行为或者与其年龄、智力、精神健康状况相适应的民事法律行为有效;实施的其他民事法律行为经法定代理人同意或者追认后有效。

小奇还是未成年人，属于限制民事行为能力人，送给女同学只是觉得女生会喜欢首饰，并不了解金手镯价值贵重，拿去送人要经过家长同意。

小奇将金手镯送给女同学，其行为显然不符合小奇这个年龄段。如果小奇在送出金手镯的时候，经过了慧慧的同意，行为就属有效，慧慧事后就不能再要回。

但小奇是在慧慧不知情的情况下，将金手镯送给女同学，就算是女同学把金手镯收下，慧慧也有权利要回。

3、从回礼这件事上也能看得出来，小奇被慧慧教育得很好。

《民法典》第二十六条规定：父母对未成年子女负有抚养、教育和保护的义务。

慧慧作为小奇的母亲，应当尽到抚养、教育和保护的义务。小奇收到了女同学送的贴纸，为了表示，还知道回送女同学礼物。看得出来，慧慧在教育上尽到了该有的义务。

小小年纪就懂得不能随便受人恩惠，接受了别人的礼物，也要感谢。这样的思想品德，会帮助小奇在未来的道路上越走越好，肯定能大放异彩。·文中皆为化名·

对于此事你是如何看待的？