艺术家陈丹青曾明确表示，他从不鼓励年轻人相信“万般皆下品，唯有读书高”的观念，他认为这种说法是误导人的无稽之谈。陈丹青对现代教育体系持有批判态度，他认为教育似乎总在假设知识的积累可以直接转化为个人的实际价值，但现实并非如此。在他看来，许多大学生并没有因此变成社会中真正有用的人才，而更像是只会应对考试的机器。

我们经常被灌输读书的重要性，尤其是一些传统谚语如“万般皆下品，唯有读书高”和“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等，这些话在陈丹青看来，并不是在强调读书本身的高尚，而是在暗示追求官位和权力的重要性。他对这种价值观表示厌恶，认为这些观念与书本知识本身无关，而是一种为了追求社会地位和权力的手段。陈丹青的这些观点挑战了传统的学习观念，引发了对教育目的和价值的重新思考。他认为，社会应该更加重视个人的全面发展和实际能力，而不是单纯依赖于书本知识的积累。通过他的直言不讳，陈丹青鼓励年轻人拓宽视野，培养独立思考的能力，追求更多元化的成长路径。

陈丹青强调，这句话实际上并不是在讨论书籍本身。他指出，在古代，书籍的稀缺性与今天书店里琳琅满目的书籍相比，有着天壤之别。古代社会书籍的总量有限，尤其是西方的书籍对于他们来说更是难以触及。因此，古代的博学之士如果来到现代，面对如此众多的书籍，可能会感到震惊和不可思议。鉴于这种时代背景的差异，陈丹青提醒我们不应简单地套用“万般皆下品，唯有读书高”这样的古谚。这句话在当时可能有其特定的社会和文化意义，但在现代社会，我们对知识的理解和获取方式已经发生了巨大变化，因此需要更加审慎地理解和运用这些传统观念。

陈丹青并不是完全反对阅读，实际上他自己也是热爱阅读的人。他曾表示：“应该多读书，越多越好，但这并不代表全部，不要以为你成为了知识分子或者你读了很多书就能如何如何！”关于阅读大量书籍后能带来什么，陈丹青引用了哲学家叔本华的观点：“阅读众多书籍，可能仅仅是让他人的思想在你的脑海中奔驰而已。”这表明，单纯的阅读并不等同于思考或智慧，重要的是如何将阅读到的知识内化为自己的思想和见解。

然而，陈丹青的这一观点并未获得所有网友的赞同。许多网友提出了不同意见，他们认为：“虽然读书并不一定能决定一切，但不读书可能更难以取得成就。”“读书是重要的，关键在于要活学活用，而不是死记硬背。”“我们不能只强调读书的重要性，但读书确实是实现个人理想和目标的有效途径之一，我们不能全盘否定读书的价值。”这些观点反映了人们对于读书和知识价值的多元看法。尽管陈丹青提出了对传统读书观念的质疑，但也有很多人认为读书仍然是个人成长和发展的重要基石。他们强调，读书应该与实践相结合，通过阅读获取知识，并通过实践将知识转化为能力和智慧。这样的讨论有助于我们更全面、更深入地思考读书的意义和价值。

网友“太阳雨”的观点似乎颇为公允：他/她表示，对于陈丹青批评当前教育体系的缺陷，以及反对给学生出难题的做法，他/她是持支持态度的。对于那些死记硬背、单纯追求高分的学习方式，同样应当批评。但如果是为了真正的求知和理解真理而学习，他/她表示欢迎并给予鼓励。社会的文明和进步，不正是依靠学习和掌握知识来推动的吗？科学知识的传播，也是需要通过阅读书籍来进行的。因此，他认为陈丹青的说法或许有些过于偏激。大家对此有什么看法？欢迎留下你们的评论，一起交流探讨。