一个富有远见的妈妈把我带入这个课题。 我们远程合作一年半了。 孩子被诊断为自闭症，我仔细评估后，确定他不是。 现在，他在幼儿园得到了老师的认可。社交方面，意愿非常强烈，能力逐渐提高。 一般家长，到此就终止咨询了，可她不。 因为就康复来说，我们完成得还可以，但就孩子的发展来说，才到一个新起点。 最近我发现，这个宝贝虽然爱交朋友，也能玩，在人堆里好像没问题，但缺乏游戏能力，不善于给人提供情绪价值。 就像月亮，本身不能发光，和什么样的孩子在一起，就发出什么样的光芒。 这意味着，他特别依赖小伙伴。 并且只是团体中的小尾巴，是需要拼命去够，才能被接纳的那一个。 也就是说，很容易被欺负、指使、怂恿、背锅，习惯于委曲求全，忍气吞声。 长期处在心理空间被挤压的状态，而不自知。 只要小伙伴接纳自己，干什么都愿意——妈妈喊他都像听不见。 现在才幼儿园，问题不大。可小学？中学？成年呢？ 想到这，我不寒而栗，失眠了。 一个有社交障碍的孩子，能成为团队中的小尾巴，家庭、特别是妈妈所付出的努力，超乎想象。 辛辛苦苦走了一年半，等待我们的，却是这样的局面！ 这也是我倾注了心血的孩子，怎能眼睁睁看着他走进去，长期浸淫而浑然不觉，忍耐阈值越来越高？ 父母之爱子，则为之计深远。一定要扭转事态的走向，从源头解决问题。 我想了很久，找到两个关键词，给这位妈妈提出建议，告诉她孩子该交什么样的朋友。 那就是——强大，且善意。 孩子都慕强，弱孩子特别喜欢和强的一起玩。 但不是每个孩子都善。 所以接下来，我们会对他所有的小伙伴进行分析，给他找到强大且善意的朋友。 或根据每个小朋友的特点，给他编织一张强大且善意的网。 当然，更重要的是——把孩子培养成强大且善意的人。 针对这个孩子和家庭的特点，我提出[五R]点建议： [一R]在家树立一个强大且善意的榜样，让孩子知道强大且善意是什么样子。 很多家长和孩子，善意足够，但强大，真的欠缺，需要有意识地提升。 [二R]培养孩子高质量的独处能力，让他深深感受到，没有别人，自己也能开心而充实。 [三R]培养良好的游戏能力，让他逐渐在团队中由被动变成主动，有越来越多的想法和能力，带着别人一起玩。 这点需要无穷无尽的热情和想象力，我以前写过。 [四R]培养主见，不能别人说什么就听什么，逐渐提升自己在团体中的发言权。 [五R]培养具有自我保护能力的、正当的攻击性。 我想，可能很多家庭需要这样的建议，经过这位妈妈同意，分享出来，大家共勉！