在古代，易经作为儒道至圣之学问。从小就早早启蒙于少年之时。
其书中义理精妙，又有孔子作批。影响前世名人甚多。
今犹不解，中华之国学经典何以不入小学教材发扬光大？
不学易。不知易。
厚德载物，自强不息。梁启超此校训又从何说起？
殊为可惜！
《易经》为什么不选入中小学课本呢？
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自古要看懂些需要一定基础，于是也深陷繁杂，失去了原始纯朴的心态，对于结绳而治的事只好茫茫然。伏羲始作八卦作结绳而为网罟，八卦是用于作结绳记事的规则。伏羲至纯厚，作易八卦，做出一套符号组合的信息系统，以通神明之德，以类万物之情，开创了数千年的上古结绳而治，殊不可思议。只能被筮书部分弄的头晕眼花，其实卜筮不过是结绳记事的衍生物，相去甚远。八卦出自象，而要悟出如何能以太极两仪四象生八卦，没有原始心态，也就最多能在阴阳鱼串串烧里胡思乱想了。