这两天，一位当幼师的朋友，给我们分享了4点心得：每一条都很实在、很受用。

第3点死犟的小孩，怎么应对，我特别有感触——我家双胞胎哥哥就是这样个性十足的孩子。幼儿园老师和我，都是用了一招整治住他的，大家可以试试看。

幼儿园中班时，右右下午起床后，哭了整整一个下午。双胞胎弟弟劝没用、其他同学劝没用、老师安慰、给他找其他玩具，全没用。后来老师很严肃对他说：“右右，你不能再哭了，收好情绪，待会吃晚饭。吃完晚饭，你妈妈就会来接你了。”

不知道是老师的严厉终于唬住右右了，还是那句“妈妈就会来接你了”，让右右看到希望了。

放学时候，老师跟我说了下这个情况，让我回家好好问问孩子究竟是什么情况。

放学我接双胞胎时，完全想象不到右右小朋友竟然哭了整整一个下午，还是一个中班的小朋友了。他见到我时，可是兴高采烈的呀！

到家我终于知道了，原来右右是想上大号了，他有点小洁癖，从来不在外面（包括幼儿园）上大号。

他下午起床后，有点想上厕所，但是想到离放学回家还有那么久。他也不想告诉老师、同学，怕他们会劝他在幼儿园上大号。

因此他就这样哼哼唧唧哭了一下午，直到老师提醒快吃晚饭、快放学、快可以回家了，他可能想到终于熬到头了，就高兴了，终于不哭了！

你家小朋友有没有闹脾气、死犟死犟的时候？

那种不说话、或者就是无理取闹的时候，你是怎么处理的呢？

以前对待我家右右这种高需求宝宝，我都是先哄、先带出去溜达一圈分神。但1岁多有次右右哭，午饭时间，我带出去溜达了两圈，在外面他确实到处看风景不哭了，但一回家想起又哭上了。

前后花费1个半小时，我的饭冷了，右右的饭菜也得重新热。

我再不耗神了，严厉告诉他：“你不能哭了，现在需要吃饭。”结果右右高高兴兴吃上饭，没事了。

不管是家长，还是老师，对孩子也要讲规则，也要告诉孩子：“你有职责、有义务去遵守日常规则，闹脾气解决不了任何问题。不管是家长还是老师，有自己需要做的工作或家务，不可能一直陪着你、哄着你、开导你。

等到你情绪平稳了，可以好好沟通了，再来和家长或者老师沟通。或者再去做自己喜欢的事，不要一直沉浸在自己的不好的情绪里。”

家长如果不知道怎么跟孩子沟通，可以带孩子看看《幼儿情绪管理与性格培养优质早教启蒙》这套书。一套60册书，用小动物讲故事，让孩子更喜欢、更有代入感。

一套书分为6大主题，每个主题涵盖10个经典问题，帮助孩子培养和强化性格、情商、行为习惯、人格及自我保护等等。

内容选材都是源于生活场景的，比如我家哥哥幼儿园中班不肯在学校上大号，我就带他看那《拉粑粑》这本书，也给孩子看了好好沟通的书，让孩子自己慢慢去领悟、不说教。

一套60册书，要摊开都排不下，垒起来也是很高一叠。

家长常见的育儿问题，基本都提到了。

性格塑造上，有自信、诚实、勇敢等篇；

情商提升方面，有培养孩子的礼仪、言行，学会分享等篇；

人格培养方面，有培养好规则、道德、责任等篇；

习惯培养方面，有饮食 、睡眠、刷牙、拉粑粑、上厕所等篇；

行为管理方面，有不拖延、守秩序等篇；

成长保护方面，有勇敢拒绝、日常安全等篇。

和孩子一起看《幼儿情绪管理与性格培养优质早教启蒙》，幼儿园的真实情况，孩子自然而然就说出来。

孩子应该怎么去应对各种情况，不用家长教，跟着书里的小动物一样学，孩子也会成为一个自信、乐观的人。

我家孩子已经小学二年级了，很庆幸我在孩子1岁多时，就摸清了他的脾气，没惯着；也很庆幸幼儿园遇到了几位好老师，能够给孩子情绪价值、也懂得给他适时立规矩、事后还会关心孩子、及时跟家长沟通。

对比小时候，双胞胎兄弟沉浸在不良情绪的时间，确实越来越少。他俩也知道闹是得不到的，瞎胡闹、撒泼打滚，在我家也没有出现过。

该立规矩得给孩子立规矩。你们遇到死犟的孩子，都是怎么办？欢迎评论区一起聊一聊。