富力桃园幼儿园中三班的菲菲老师跟大家分享一个关于新闻播报而引发的捐赠活动，它感动了菲菲老师和中三班的每一个小朋友，甚至是家长。
一次特别的“新闻播报”
小树苗是这学期刚刚转入中三班的小朋友。
树苗妈妈与小树苗一起非常用心地准备了这次特别的“首秀”播报，看着妈妈给制作的PPT，小树苗用自己稚嫩的话语给小朋友们娓娓道来他和妈妈前不久去广西三江县贫困小学体验生活的故事。虽然是第一次尝试新闻播报，可是小树苗非常勇敢，自信地在全班面前表达，孩子们也听得格外地认真。这次小树苗的新闻播报内容是他自己亲身的经历和体验，他是发自内心的在表达自己看到的、听到的、感受到的眼中的世界，虽然简单却质朴，虽然短促却深深地打动了在场的每一个幼儿、每一位老师。
“山里的路特别窄，只有一条路，坐车的时候经常会看到牛、羊，坐了很久的车我们才到学校。”
“他们自己想办法从食堂把饭端到教室里，吃完后还要自己刷碗，饭菜里面没有看到肉。”
“他们的爸爸妈妈都出去打工了，一年才回家见面一次。”
“他们的衣服也很少，一些好心的人给他们送了书包，他们很开心。”
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。
教师思考：
播报结束后，孩子们有许多的好奇，有的围着小树苗继续问，有的重新去看小树苗的播报内容。万物可研，皆为教育，珍视孩子宝贵的好奇心，鼓励孩子去深入思考，注重孩子与周围事物之间的情感联结，不正是我们高质量互动需要的吗，看着孩子们这么感兴趣，我想这是一个很好的机会，我可以根据孩子们的需求再次倾听。
设身处地地理解，引发情感共鸣
菲菲老师认真倾听孩子们的声音，也鼓励孩子们回家和爸爸妈妈积极交流自己的心情和想法：
莜莜说：山区小朋友爸爸妈妈都不在身边，衣服只有一件可以穿，我觉得她们很可怜，我有很多的玩具和图书，衣服也有很多件，我觉得现在很幸福。
然然：听新闻播报的时候，棠棠和想想都非常感动，落泪了，菲菲老师也落泪了。
心心：听了小树苗说的，我觉得心里很温暖，我也要做一个温暖的小朋友。
彤彤：我喜欢小树苗的新闻播报，我以后也要做一个有爱心的小朋友。
孩子们设身处地地理解山区小朋友的生活，也想为山区的小朋友做点什么，我也和孩子们再一次讨论：“山区的小朋友喜欢什么、怎么帮助他人”，小朋友们在互动中纷纷表示要珍惜和爸爸妈妈在一起的日子，更好地对待身边的人。
教师思考：
活动中，孩子们真情表达、沟通交流，语言表达能力、情绪情感、社会性都得到发展，我倾听孩子的声音，关注孩子的需求，回应每一位幼儿，我们在共创的互动空间里畅所欲言，去探索、去发现。
共情式体验，感知公益行为
特别惊喜的是，收到班里棠棠奶奶的信息，她说棠棠听完小树苗的新闻播报很受触动，她想联系小树苗妈妈，给山里的孩子捐一些书。
经过菲菲老师的穿针引线，两位小朋友的家长取得了联系，进行了沟通。他们顺利地联系了相关出版社给广西一所山村小学捐赠图书83套，同时也代表中三班小朋友送上美好的祝福。
教师思考：
棠棠奶奶的公益行动倍受孩子们的瞩目，我们全程跟进，小朋友们成了“十万个为什么”：棠棠奶奶怎么寄书呀？寄的书是什么样的呀？山区小朋友会喜欢吗？我们的书是不是也可以给山区小朋友？我鼓励孩子收集资料、查找信息、进行图书分类、整理统计......我看到，课程有了更多的可能性，孩子们不但了解了快递员这一职业，心系山区小朋友，知道了什么是志愿者，公益行动还可以有什么等，也明白了现在美好生活的不易。
浸润式共行，孕育美好
山区的小朋友们收到图书和祝福后，也对中三班的全体小朋友们表达了感谢，很多小朋友看完视频后眼眶都湿润了，菲菲老师也几度哽咽。
教师思考：
视频分享后，我鼓励孩子们表达自己的感受，有的说自己很感动，有的不说话，只是笑笑，有的要求再看几次视频，有的默默流眼泪.....我相信，孩子们可能不明白爱的伟大和磅礴，但是他一定能感受到：帮助他人是一件有意义的事情。
在接下来的日子里，菲菲老师鼓励小朋友做“桃园小小志愿者”，学习照顾好自己，不给他人添麻烦；主动为班级做力所能及的事情，如摆椅子、擦洗玩具等；做对社会公共利益有利的行为，如遵守交通规则、尊敬长辈等，进一步建立社会责任感和自我价值感。
同时也鼓励家长们说说自己的心声发现大家也是情绪满满
来自树苗妈妈的一封信：小小的举动大大的能量
接到菲菲老师的电话，说是树苗“新闻播报”的持续影响力得到了园所的高度重视，为了继续公益的传递和社会价值的延续，让我写一写树苗的变化。既兴奋又激动，同时也真的是无限感慨。
由于搬新家，不得不面临重新找幼儿园这个问题，天生佛系的我，只是打开地图看了距离家最近的幼儿园，仅有两条马路之隔的富力桃园幼儿园就这样映入了眼帘。在其他宝妈都在几家对比，实地查看做的如火如荼的时候，我还在无缝衔接的跑在全国各地的山村出差，等到真要确定的时候，发现幼儿园已经放假。且在我的资源库，只通过网上了解了富力桃园幼儿园，当时就想树苗能来这个幼儿园就好了，以学生为中心的教学理念，在实践中学、融合教育理念的深度实践等，让我看到了在孩子成长方面的关注和重视。有的时候真的再想，是不是真的是慈善事情做多了，好事就会发生在自己的身上。虽然看群里大家都说富力桃园很好，但是可能没有名额了，但是在大家都在去找其他的幼儿园的时候，我依旧不为所动，不知道是哪里来的勇气和决心，依然再等富力桃园的消息。可能是天生有缘，也可能是冥冥中的指引，在富力桃园幼儿园还有3天就开学的时候，我接到了招生办的电话，让带资料去审核，自此开启了树苗与富力桃园幼儿园的链接之路。
递交材料的时候冰冰老师就给我和树苗爸爸介绍园所的办园理念和特色，当时除了听到注重孩子健康发展，重视体育外，记忆最深刻的就是每天的“新闻播报”，当时就觉得这个设计很好。对孩子的表达能力和自信心真的助益。很快就来到了树苗的第一次“新闻播报”，菲菲老师特意发微信提醒。由于第一次协助树苗，也不知道具体该怎么做。老师的要求是选择孩子感兴趣的话题分享即可，也询问了树苗的意见，树苗说老师说要和和春天相关，连续说了几个议题，都没有得到树苗的积极肯定和浓厚兴趣，突然想到春天，万物复苏，是希望的季节，我就和树苗说，那我们就和小朋友分享一些青椒计划山区小朋友的故事吧，分享一下妈妈做的公益事情，这也算是给山区小朋友带去温暖和希望的故事，咱们的主题就是“春天的希望”。因为树苗本身就是一个非常有主见的孩子，我们的家庭教育也是相当民主的。听我这么说，树苗当时非常开心，说非常愿意分享这个话题。
确定好了主题，接下来就到了准备的时间，由于每天都加班，工作非常忙，选在了周二汇报前的一个周日晚上带着树苗一起选照片，给树苗讲每个照片的故事。好在为了弥补经常出差无法陪伴树苗的遗憾，我们约定我每次出差回来给树苗讲我出差的故事，树苗分享在幼儿园的故事。所以再次查看一些照片的时候，去年的一些分享记忆也就被唤醒了。当时做这些的时候，单纯就是完成家园共育，帮助树苗完成一个小小的任务。因为树苗的外向型性格以及日常的沟通交流，觉得表达还是可以的，也并没有进行过多的传输。但是还是很期待树苗的第一次“新闻播报”的。
晚上接到树苗后，问他今天表现怎么样？他说，小朋友们都说树苗树苗你真棒，还主动分享了在幼儿园里做了什么。后来老师发来美篇后，发现树苗和我表达的和老师呈现的高度一致。当时也看到菲菲老师在树苗分享时候的引导，超级有爱，也给了树苗很大的勇气和自信，虽然一开始可能有点紧张，渐渐的逻辑更加清晰，表达更加流畅，清晰的解读每个照片的背后故事，同时也加入了很多之前我片段的给他讲的故事，这是在准备的时候并没有提及的事情。在老师的引导下，非常圆满的完成了他的第一次分享。当时收到了菲菲老师的留言，说树苗分享的故事太有教育价值和意义了，这样的真实故事让小朋友也懂得了奉献和爱，更加知道了幸福生活的不容易。也看到了一位家长在留言说：树苗分享的山区小朋友的故事很好，孩子放学回家一路都在和她说。当时仅仅是为树苗获得了大家的肯定和喜爱开心，也很欣慰树苗在新环境能适应的这么快。自此之后，树苗放学的路上以及到家就主动分享了很多幼儿园的事情，一天的分享对比之前的幼儿园，比在之前的幼儿园3个月分享的都多，大部分还都是自己主动说。作为家长，看到孩子这样的进步和成长，真的是无比的欣慰和开心，也更加庆幸自己坚定的选择富力桃园。我们家里人看到孩子每天都这么开心，每天都期盼去幼儿园，都说妈妈太棒了，选了这么好的幼儿园给孩子。这种感觉，简直太棒了。
本以为这个事情开心过后就过去了，万万没有想到有一天去接树苗，菲菲老师留住了我说，树苗妈妈，给您说个事情，树苗上次新闻播报分享的山区孩子的故事，我们一个小朋友的家长看到了很动容，就想为山区的孩子做点什么。我能把您微信给她吗？就这样我和棠棠奶奶建立了联系，这也是树苗转园后我加到的第一个小朋友家长的微信。就有了后面棠棠奶奶图书的捐赠，捐赠书籍83套，价值人民币4370.4元。刚好解决了广西壮族自治区三江县一个村小教学点仅有13个学生的阅读问题。我们都没有想到，一个富力桃园幼儿园的传统活动，一位小朋友的日常分享，会产生这么大的社会价值，不仅让山区的孩子丰富了知识，更见识了更加广阔的世界。学校的老师说，从来没有见到过种类这么多的书籍，孩子们都太开心了。大部分山区的孩子都是留守儿童，这些关心和爱会让他们觉得无比的温暖和开心，可能很多孩子还不知道北京，因为这次捐赠，他们也希望有机会能来北京。这样超越地域和空间的链接，是因为爱。所以当山区孩子们的感谢回传到了中三班的课堂，菲菲老师及其他小朋友都无比的感动。孩子可能对金钱的概念不敏感，当我告诉树苗因为他的新闻播报分享，棠棠奶奶的爱心捐赠，让山区的小朋友有书读的时候，我看到了树苗眼里的光；他说他的书是不是也可以给山区小朋友；当山区的小朋友发来视频感谢，我给树苗看后，问他什么感受时，他说很感动，自己点开视频连着看了三遍，嘴角不断上扬。那一刻，他可能不明白爱的伟大和磅礴，但是明白的是他帮助了别人。播报最后的一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天”，我相信树苗更加深刻的明白了这句他记住的话。
小小的举动，大大的能量，因为学校老师的用心，我觉得富力桃园的小朋友每个都很有爱心，共情能力很强。当问到树苗老师在给你颁发我们给的证书的时候，什么感受呀？他说开心呀，因为只有我和棠棠有。一开始有点害羞，但其他小朋友都给我鼓掌，我们菲菲老师都眼角湿润了，我也很感动。感动这个词出自5岁孩子的口中，是离不开老师的引导和教诲的。在班级分享希望的后续后，也看到了很多家长的评论，觉得从小的公益渗透对孩子的成长很助益，大家都觉得这是一件非常有意义的活动。这也是我万万没有想到的，我真的觉得在富力桃园幼儿园看到了真正的家园共育。
2个月的幼儿园学习和生活，树苗的变化是非常明显的。从不会用筷子，现在筷子用的非常顺，一开始也看很可怜，用不好，吃得慢就让在家用勺子，但是树苗说：不妈妈，把勺子拿走，我要坚持；前几天请假带他去云南，他说妈妈5月我不要请假了，我要当全勤宝宝；我要去上围棋课，我今天当守门员了，我还踢进了一个球，我做了竹蜻蜓.......天天都盼着上幼儿园，这足以说明幼儿园的吸引力啦！因为双向奔赴的爱最动人，有那么多有爱的老师，定会培养出更多有爱的孩子。
人的全面发展是最大的公益，是我们公益组织一直践行的理念，我觉得富力桃园幼儿园注重孩子凝聚力、生长力和创造力的培养，就在践行一样的理念。小小的举动，大大的能量，希望所有小桃子们生在阳光下，长在春风里，都能健康快乐的成长，成为有爱有责任的社会主义接班人。
中三班吉俊瑁妈妈
2024年4月21日
在这个美好的季节，桃园充满大爱的教育也就这样在孩子们的心里播下了善良的种子。小树苗的新闻播报，把“善意”种进了孩子们的心里，而通过设身处地地理解、共情式体验、浸润式共行，我们孩子和教师、家长又一起成为课程建设的共创者，让“善意”和“希望”茁壮生长，更有力地助力我们的孩子们全面而富有个性地发展。
富力桃园幼儿园班级的新闻播报活动还在继续，还会有什么不一样的体验等着我们小朋友呢？让我们拭目以待！我们坚信：儿童是有能力的学习者，是有创造力的表达者，在共创的道路上，我们一定能看到孩子们更多的精彩！
