2023年国庆、中秋8天长假，是豫地广大师生——尤其是初中毕业班和全体高中师生平生第一次享受到的真正意义上的家国法定假期！

假期结束，有些地方的有些学校还被全域通报了！我相信，不少人对此应该还有印象。

这让多少师生不再骂娘，热泪盈眶，三呼万岁，盛赞：女本柔弱，为厅长则刚！

可有人就是不长记性！或者说，某些人习惯于试探上级领导的底线！当然，国人也习惯于忘却！这倒也是真的！

国庆、中秋假期过后，是元旦节，法定一天假期，周末调休两天，按没按规定休假，大家心里都有数。厅长没再说什么，于是，大家便放心了！厅长也不过如此！

所以，就有了2024年春节假期各地花样翻新的花式开学！

现在是法治社会，我们是法治国家，依法治国是我们的基本国策！同样的，作为教育从业者，我们天天都在喊依法治教、依法治校！教育法、教师法、“双减”、加强德育、体育、美育、劳动教育的若干规定等等，都是教育从业者应该遵守的法律、法规。

有个词叫“上行下效”，如果我们做各级教育行政领导的都做不到、做不好，那么，怎么指望我们的教师在教育教学实践中“不违章”呢？

我们的各级教育行政领导，成年累月、大会小会，只要一开口讲话，必定是希望我们的教师不当教书匠、不当孩子王，而要做教育家！

可静下心来，手抚胸口，仔细想想我们的所作所为，有一点儿“家”的风范、风度、气度、胸怀、格局、眼界、品位吗？自己的言行举止，时时事事处处都显示出一种“小家子气”，又怎么能指望你治下、手下的教师们成名成家啊？

有一句俗话叫做“牛不喝水强按头”，我们天天也在喊：要变“要我学”为“我要学”！

古今中外，无论是历史上或者是现实中，都有许许多多励志成才、发奋苦读、荣家报国的求学者！他们的学习动力是什么？是怎样被激发出来的？这些苦学者取之不尽、用之不竭的学习动力，无一例外来自于：要通过发奋苦读来彻底改变自己的命运！

我们的学生，现在最缺的，不是学习时间，而是学习动力！

现在是学习型社会，学习型社会的主要特征和样态是：人人皆学、处处能学、时时可学！试想，如果我们的学生都具有这样的特质的话，怎么还会斤斤计较于假期是长还是短，是少放一天还是少放两天、三天？

现代教育理论——就连最基本的素质教育，也在强调，要让我们的学生学会学习！激发浓厚学习兴趣、培养良好学习习惯、掌握科学学习方法是“学会学习”的三大法宝。如果我们的学生都具备“会学习”的特质的话，我们的各级教育行政领导和教师，怎么还会仅仅把学习局限于课堂和校园？怎么还会仅仅把学习局限于教师的讲授和要求？

一个人只要具有莫大的学习动力，并且会学习，那么在校在家一个样，课上课下一个样，有无教师一个样！——而这些，恰恰是当前教育现状下我们的各级教育行政领导和我们的广大教师应该首先思考、改变和解决的问题！

无论干什么事情，都要讲究效率，工作有工作效率，学习有学习效率。如果只拼时间，不见效率，出工不出力，甚至还消极怠工，那么，这样的“奋斗”和“拼搏”就是最愚蠢的、毫无意义！

还是那句话，如果一天24小时不休息，就能考上清北的话，那么，我相信，我们的所有学生、所有教师和所有家长，都会心甘情愿、无私奉献出自己的每一个24小时！

他们都有这样的觉悟！

可是，这可能吗？

依法治教、依法治校，不应该成为一句空话！当然，这不仅仅是教育从业者的事情，也是我们的父母官们应该思考的问题！

这方面的问题很多很多——比如：当地教师的工资不低于或高于当地的公务员了吗？当地的教育经费按照国家规定的比例，按时、足额拨付了吗？2012年以来，你给你的老师们发过他们应该享受的法定福利吗？每年法定的节假日、双休日，你究竟给你的老师们落实了多少？

如果这些问题都没有很好地解决过，那么，我们的各级教育行政领导，确切地说，就是每一位局长和校长，就请你从最基本的执行力开始，首先落实厅长指示：还师生一个完整的假期！

自己本身就是一个违法者，还怎么去领导你的下属、你的单位、你的同志？