现在不是讲经验的时代，是讲颜值的时代。在班级管理上，一个初出茅庐的小美女老师胜过十个快要退休的老教师。过去我们推崇教学经验丰富，教学手段多样，而现在我们青睐肤白貌美大长腿、唇红齿白波浪线。只要美女老师站在教室里，班上那帮“情窦初开”的坏小子就会卖力地学习，试图能引起老师的注意。美女老师一走，这些“情圣”就像泄了气的气球，蔫巴了。在颜值面前，枯燥无味的学习也是可以充满生机和活力的；在温柔面前，苍白无力的说教也是可以“化腐朽为神奇”的。做老师，颜值确实比经验值钱了。

为了提高升学率，学校多次发动学生都回校参加晚自习，但一直不理想。尤其是那些老班主任带的班，稀稀落落来了二十来个人，还是班主任费了九牛二虎之力、凭着三寸不烂之舌“怂恿”来的。而那些刚毕业而青春靓丽的女班主任才在班上一发动，学生欢呼雀跃，来校上晚自习的热情极高。为了啥，不就是想做个花痴嘛。还有背书，老教师教的班久久完不成任务，各种办法用尽，一些“顽固分子”还是不愿开金口，好像背书比吃苦药还难。美女老师教的班，要求学生一个个到老师那里背，背不出来不准休息。命令一下，学生们像打了鸡血，惟恐别人占了先机，争去了第一个背书的荣誉。

有颜值的人做老师真好！省下了许多说教的时间，连课堂纪律都有学生自动帮老师管起来了。作业交得齐，书背得快，上课纪律好，考试成绩自然不会差，这些都是颜值的附属品，却被经验主义者视为教学的法宝，不肯轻易传授于人。孰不知，经验早在颜值面前吃了败仗，但我们这些“老顽固”还死抱着死脑筋，不管青红皂白地指责年轻老师不重视教学方法。有经验也买不来学生的主动学习，老教师发给学生的试卷都是空白留着，年轻教师给学生的预习题做得工工整整，这里的经验根本就是一文不值。

再进一步讲，我们这些老教师真有“点石成金”的绝招吗？恐怕自己也不太相信。几十年来，都是简单重复，这谈得上什么经验？说出来的东西恐怕还没有一篇像样的教学论文有价值。纯粹就是蹉跎了岁月，硬要装作饱经风霜的样子，有时装逼也装得过了。如果一个老师不会钻营，不屑吹捧，只图教书，是没有什么积累性工作的，能一眼看到头，要这样的经验有何用？谁会拿这样的经验去炫耀？说自己做了一辈子的普通老师，很有经验，不是打自己的脸吗？

一个新老师，最多只有五六年时间的缓冲期，五六年后还在学校打酱油，不能成为骨干教师，很可能要打一辈子酱油。几十年的教学经验不过是你安于现状罢了，甚至就是自己无能的表现，怎么能拿出来当资本呢？请还在到处吹嘘经验如何重要的老师们收起那微不足道的秘技吧，没有了颜值，我们工作起来真的有点力不从心。