有些孩子说话口吃很严重，

对于这样的口吃类型，一定要练习“呼吸”功能。这个技能真的很重要！呼吸功能提升了，配合其他的技巧后，口吃会在短时间内快速得到改善。

看一个案例

想要流畅的说话，就要保持字词的衔接，这就像是开动汽车。口吃与呼吸能力差之间的关系，就好比一辆汽车的发动机（呼吸系统）和轮胎（语言系统）。发动机动力不足，轮胎再想转动也快不起来。孩子在说话时，如果呼吸控制不当，就无法为发声提供稳定、持续的气流支持，导致语言节奏被打乱，口吃现象随之出现。

对所有人来说，说话其实是一种特殊的呼气方式。当我们说话流畅时，呼吸与发声是协调一致的，就像舞蹈中的舞步与音乐节拍完美融合。而口吃者往往在这两者之间失去了同步，呼吸与发声成了“各玩各的”。

呼吸训练就像是给这台“语言机器”安装了一个精准的调控器，帮助孩子在说话时能够自如地控制气流，让每一句话都能像溪水般自然流淌，而不是断断续续的“滴水”。

步骤一：认识呼吸

首先，让孩子平躺或坐直，闭上眼睛，感受自己每次呼吸时胸部的起伏。这一步是为了让孩子意识到呼吸的存在，学会倾听自己身体的声音。

步骤二：慢吸慢呼

接着，教孩子慢慢吸气，数到三，再慢慢呼气，同样数到三。这个过程要慢而稳，让孩子体会气流在体内的流动感。

步骤三：结合发声

在慢吸慢呼的基础上，让孩子在呼气时轻声发出“啊”或“哈”的音，逐渐延长发声时间，感受声音与气流的和谐统一。

步骤四：融入日常对话

最后，将呼吸训练融入日常对话中。提醒孩子在说话前先做几次深呼吸，说话时注意保持呼吸与发声的协调。可以通过角色扮演、故事讲述等方式，让练习变得更有趣味性。

语言节奏训练：通过朗读、唱歌等方式，帮助孩子建立正常的语言节奏。

心理支持：给予孩子充分的鼓励和理解，减少因口吃带来的心理压力。

环境调整：创造轻松、无压力的交流环境，避免过度关注孩子的口吃问题。

大家还想了解那些口吃干预小技巧，可以留言，我们一起讨论，为孩子的口吃问题出谋划策。