过去，老一辈人坚信严师出高徒。在他们看来，体罚是一把“尚方宝剑”，调皮捣蛋、屡教不改的学生就该受到“敲打”。

而现在，“体罚”早已成了教育领域的禁词。老师们不敢管不敢罚，生怕一不小心就丢了饭碗、坏了名声。

教育真的能完全摒弃惩罚吗？只有“温”没有“度”的教育真的对学生好吗？答案显然是否定的。

有责任心的严师

在学校待不下去了

2023年，东莞某小学十多名二年级的学生，因在课堂上做不雅手势，被班主任罚扎马步，偷懒不好好站的还要挨几下教棍。这些学生回去后找家长告状，气愤的家长直接把班主任举报了。

很快，学校以“教育过当”为由对其作出了开除处理。事后，该老师在家长会道歉和解释，又通过媒体公开道歉。

让人没想到的是，全班47名学生，有44名的家长希望班主任能重回岗位：“我们平时对小孩也比较严格，既然把孩子交到她手里，就要相信她。”

学校政教处主任也在采访中提到：“这名老师入职两年，工作认真负责，绝大多数家长都认可她的教育，我们都希望她能留下。”

小小年纪就有出格的举动，难道不该被教育、不该受罚吗？如此爱之深、教之严、责之切的老师，感谢都来不及，怎么就被开除了呢？

如果不是盼着学生好，不愿眼睁睁看他们学坏，老师又怎会在教学之外管这管那？让负责任的老师心寒，学生和家长能有什么好处？

类似的事情还有不少。

2018年，一位从教15年的老师把学生默写古诗的成绩发到家长群，本意是让家长了解孩子的学习情况。谁知有的家长不乐意了，要求老师登门道歉，否则就告到教育局。

迫于无奈，老师在群上发了一大段道歉信：“请不要出一点事情就把我告到局里去，我需要每个月2607块钱的工资养家，跪求各位家长了！”

后来，心有阴影的老师自己辞职走了。

老师的首要任务，究竟是教学教育，还是让所有家长都满意？既然口口声声为孩子好，为什么就不能配合老师，做好家校共育呢？

发个默写成绩而已，连惩罚都谈不上，至于让一个老教师“引咎辞职”吗？动辄举报投诉，鸡蛋里挑骨头，老师的精力都被约谈和写报告挤占了，他们还教不教、管不管了？

学生无法无天，家长咄咄逼人，老师束手束脚，教育只会沦为一桩笑谈！

惩戒权不是老师需要

而是学生需要、教育需要

曾经，一篇题为《希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师》的文章火遍全网。

作者是一位有远见的母亲，她不赞同暴力的棍棒教育，更反对凶残的体罚教育。

不过，她十分支持有理有度的惩戒教育。

在她看来，好的教育必然是宽严相济、奖罚分明的。

而好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

因为只有负责的老师才会顶着压力和风险，或苦口婆心或大动干戈地管教学生。

这是传道授业解惑之外的良心，是为人师表的深情。

每当谈及教育惩戒的话题，山东教体局教研员王维审都会想起一件往事。

当时他在校任教，刚做班主任不久，班里一个孩子偷拿了家里50块钱，被家长追到学校打。

追问才知道，这50块钱是给高年级“校霸”的保护费，不给就会被群殴。

学校找到那名“校霸”和他的家长，可这一家子不以为意、拒绝还钱。

受欺负学生的家长气得报了警，结果因为“校霸”还是未成年人，再加上金额也不大，派出所教育一下便让人走了。

没受到任何惩罚的“校霸”更加有恃无恐，结果在19岁那年，“校霸”因为拦路抢劫致人死亡被判了死刑。

中国有句老话是这么说的，树不打杈要歪，人不教育要栽。

惩罚，不是为了让孩子害怕犯错，而是为了让他们学会如何避免错误。

如果不打小就把孩子教育好，等孩子长大了、犯事了再去教育就晚了。

近年来，越来越多人呼吁把“戒尺”还给老师。

也有越来越多政策举措在为老师“撑腰”：

2019年，教育部起草《中小学教育惩戒规则》，两年间收到来自社会6400多条修改意见，抱支持态度的超过了八成。

2021年，教育部正式发布新规，给出了老师可实施教育惩戒的具体范围、适用手段和7条红线。

2024年教师节前夕，教育部发布官方文件，再次强调要维护老师的教育惩戒权，支持老师积极管教。

跪着的老师，教不出站着的学生。

与其说是老师需要惩戒权，不如说是学生的成长需要惩戒、教育的发展需要惩戒。

花式惩戒获好评

不打不骂也能治服学生

《人民教育》时评中写道：

“教师惩戒不是‘技术活’，而是‘道德活’和‘艺术活’。”

所谓“道德活”，指的是老师要把道德放在惩戒之上，明确惩戒只是手段，教育才是目的。

而“艺术活”，则是指老师的惩戒要精准、细腻、充满智慧、富有同情心。

这些年，老师们绞尽脑汁想出了各种不打不骂的惩戒方法：

学生吵架了，就让他们手牵手互夸；

学生打架了，就让他们用英语来说明过程；

学生早读不出声、开小差，第二天就由他来领读；

学生上课偷看课外书，就让他上讲台分享读书心得；

……

这些花式惩戒，尺度合适又有教育意义，还能把学生治得服服帖帖，广受家长的好评。

当然，教育光靠老师是远远不够的，家长和社会也责无旁贷。

家长要理解老师的良苦用心，积极配合老师的教育工作。

社会要为教育惩戒营造良好的环境，给予教育更多的包容和支持，不要对老师的惩戒行为过度苛责。

只有各方共同努力，孩子们才能在有管、有教、有罚、有爱的教育环境中茁壮成长。

俄国思想家别林斯基曾说：“教育是伟大的事业，人的命运取决于教育。”

为了孩子，请家长和老师携手并进！