我儿子，小学五年级。 期末分数出来了，语文88，数学82，英语96，班里平均分是每门90左右。 上学期语文89.5，数学85，英语62。 他是从长沙转来的，三年级才开始学英语，难度比北京低得多，刚开始完全跟不上。 在长沙最后一学期的考试成绩是语文86，数学74，英语98。 奖状是因为考前三周数学摸底，44分。 其实我们每学期都这样，平常混日子，最后一个月为考试努力冲。 平常只要不漏题就行，不及格是常态。 要说怎么看待他的学习成绩，我和爸爸的态度都是——健康平安就好。 起点不同，有些人，活着就是幸运。 他是罕见病患者，天生没有凝血功能，免疫功能也非常低，三岁之前，是死神手中的玩物。 八岁确诊矮小症，天天打生长激素。 幼儿园亲子班时，发现他过度活泼。别人乖乖的，他却躺地上、爬窗台、抢教具、满屋跑，得老师抱着上课才行。 小学了，东张西望，乱动乱走，插嘴，讲小话，丢三落四，每天要买新笔。放学队伍里永远见不到他，别人走光了，他还在收书包。每天的作业，不要说12点，就算天亮也写不完，欠两个月是常态。看他读写能把人气死。 睡那么晚，却要起特别早。不死盯着，起床根本不知道要干嘛，光袜子就能穿20分钟。 如果天天想着成绩，估计我俩活不到他高考。 八岁意识到多动症，自己给他康复。九岁确诊中度，发了药。但吃了可能影响身高，就没吃。 本想让他在学校混着就行，但现在，混不下去了。因为班主任特别看重学习成绩，被区别对待多了，没心没肺的他也有了自卑心理。 当我们面，虽然没直说“废物”俩字，但“您儿子，搞卫生都不够给人添乱的”，“数学考试争取让他及格”之类的话，已是老师最大的客气。 和以前一样，考前在耗子尾巴上钉一锤，终于差不多够到平均线，闯关成功！ 由于这次比平常考试成绩好很多，今天老师态度不错，给了笑脸，发了奖状，还安排他给大家发寒假作业，孩子特别开心。 为了让他不受歧视，心理健康，我们以后会多花一些心思在学习上。 这意味着要促进他的身心更好地发展，提高自我管理能力。否则只能往死里逼，得不偿失。 他还是缺乏安全感，不敢独睡，不敢从地库上楼。 看起来像社牛，但不太懂得倾听，有时单向输出。 没胆气，自我保护能力不足。 最大的隐患是喜欢凑热闹，头脑爱发热，容易受人影响。我们会盯着他，直到彻底成熟，防止他交坏朋友，走歪路。 如果他将来学习没那么费劲，我们会为中考、高考冲一冲。毕竟他不笨，有潜力。 如果不行，就顺其自然，尽我们所能托举他，让他成为最好的自己。