这两天，关于脱口秀演员李雪琴“学历造假”的新闻上了热搜。

事件的起因，源于李雪琴在一次采访中的一句无心之言。

她对着镜头笑着说自己不会游泳，看别人在水里很舒服。

但是，有网友“爆料”，李雪琴是通过2013年游泳二级运动员获得北大“自主招生”资格的。

这一爆料立刻点燃了网络上的讨论热潮，不少人开始质疑李雪琴的学历是否真实，甚至有人呼吁北大和教育局介入调查。

并且很快，有网友发现李雪琴成为二级运动员，自主招生后的第二年，2014年，辽宁发生了“高考体育生造假加分”的丑闻，上过央视新闻级别的丑闻。

李雪琴的母校本溪市高级中学就是“重灾区”。

据报道，2014年，本溪高级中学高考生1000多名，获得体优生加分者高达87人，占学生总数的近10%。

这其中有25名学生和李雪琴一样，都是游泳国家二级运动员，高考可以加10分。

报道中显示这个造假模式是：学校会联系比赛裁判，安排家长送钱办证。价格足球项目4万多，游泳项目7到8万。

接下去，记者发现，本溪市高级中学连游泳馆都没有，但是有25个国家二级游泳运动员，甚至2014年当年的辽宁理科状元都是其中之一。

记者详细查阅了本溪高中87名体优生的体育成绩获取过程，25名游泳体优生中的14名都是在2013年1月广西南宁举行的全国少儿游泳冠军赛获得的二级运动员资格。

而在国家体育总局开设的“运动员技术等级综合管理系统”，键入“李雪阳”（李雪琴的曾用名），就可以发现李雪琴的二级运动员资格，也是在这场比赛中获得。

造假事件的后续是，辽宁省专门成立了由省纪委、教育厅、体育局组成的联合调查组，开展调查处置工作。

调查组当时的做法引起了很大争议，他们要求这些“体育特长生”首先进行自查，认为自己符合标准的签订《诚信承诺书》，认为自己目前达不到标准的签订《放弃加分申请书》。

最后，2014年辽宁省270名考生提出放弃加分资格，本溪高级中学的87人里，只剩下21人签下了《诚信承诺书》。

也就是说这所高中的87个所谓国家级运动员、体育特长生中，只有21个人有自信能够通过调查组对自己体育能力的监督核查。

而这21人里，没有一人来自游泳项目。

也就是说，和李雪琴一起参加2013年1月广西南宁举行的全国少儿游泳冠军赛，并获得二级运动员资格的学弟学妹们，无一例外全都放弃了加分资格。

直白点说，就是承认了“造假”。

至此，李雪琴的游泳二级运动员资格是造假得到几乎可以算是“实锤”。

但接下来，李雪琴的大学同学和后援会迅速站出来为她“辩护”。

有李雪琴同学明确表示，李雪琴被北大自主招生录取，而她的成绩中并不包含体育成绩，她的录取完全是基于学习水平。

这位同学同时也公布了很多李雪琴高考成绩的证明材料，部分材料还是来自于北大学生档案，可信度也很高。

李雪琴的粉丝后援会随后也发文强调，李雪琴的成绩是经过教育部门严格审核后公开的，不存在任何舞弊行为。

一些网友也随后扒出，根据辽宁省招考办2013年4月25日公布的“2013体优测试合格人员名单”，“李雪阳”并未在列，这意味着她并未靠着“二级运动员”的资质获得加分。

其实，一名高中生要通过体育特长获得加分，要经过比赛、颁证、审核、复试四关。而“复试”，是指辽宁省招办每年四月组织的二级运动员的再次测试，这是判定是否给高考生加分的重要环节。

根据《辽宁省2013年报考高水平运动员考生及体育竞赛优胜者统一时间测试安排》，当年的游泳项目复试安排在沈阳体育学院，于2013年4月13日下午举行。

而2013年的北大自主招生复试，恰好也在4月13日举行。

很明显，李雪琴在4月13日无法同时出现在北京和辽宁，她最后应该是选择了去北京参加了自主招生的复试，放弃了体育特长生的复试。

当然，自主招生的20分加分，可能还是要比10分的体育加分吸引力更大一些，但之前“造假”办证的钱可就真白花了。

当然，最终李雪琴成功通过了北大自主招生复试，并于当年9月进入了北大。

基于以上这些信息，的确可以得到一个结论。

李雪琴上北大，并没有使用体育特长生加分，似乎没有享受“造假”的成果。

运动员身份的确“造假”了，似乎没有享受“造假”的利益，这到底算不算舞弊，网友们各持己见，议论纷纷。

既然有争吵，就有值得思考的地方。

我思故我在，有思必有得。

那么还是这个问题，李雪琴到底是不是“舞弊”了？

两方面观点的基础，都的确是事实。

运动员身份，随着李雪琴的自我坦白，和她母校相关造假舞弊事件被揭露和处理，可以算是证据确凿。

高考成绩很难作假，由档案显示的633分的高考成绩单证明，李雪琴的确算得上是学霸，她虽然是自主招生，但主要凭个人实力考上北大，也是证据充分。

那么，似乎摆在旁观网友面前的，又是一个选择的问题了。

自己选择相信哪个观点，并坚持自己的选择，让自己能够接受、能够满意即可。

但这也有点“和稀泥”之嫌。

其实仔细思考，倒也还有一个逻辑、一个角度来理解这件事，并且尝试下个判断。

一个逻辑是，利益。

从利益角度分析思考真假对错，往往会事半功倍。

一个角度则是，责任。

人要为自己的行为负责。

但很难要求一个人对别人的行为负责。

这件事中，其实如果从金钱、利益的角度去看，很明显就能看出。

真正实施“造假”运动员身份这个行为的当事人是谁？

是学校、是比赛裁判，是家长。

而学生，更多的只是一个被动的参与者而已。

这一点在2014年央视新闻的报道中其实就写的很直白。

这个“造假”行为是关系着巨额金钱的，一个假证好几万。

学校是组织者，它的利益，就算没有相关人从金钱中分成，也会从造假带来的学校高考成绩提升、名气提升中得到利益。

比赛裁判（以及背后负责发证的相关者）是收钱的，它们的利益，就是通过售卖虚假的运动员身份（虚假的加分资格），来得到金钱。

家长，虽然是送钱的，他们的动机很朴素，但也很明显，从自己口袋里掏出真金白银，也不是一时激情或是被骗，而是深思熟虑后的主动行为，他们也是用金钱去换取利益。

从利益方向来看。

学校的行为为的是它自己的利益，是为已，是为私。

比赛裁判收钱更加是为他自己的利益，是为已，是为私。

而家长的行为，虽然略有不同，看起来是为了孩子，不是为了自己，但其实稍微往远处想，也是为了自己的家庭，为了自己的后代，也是为已，是为私。

这些自私的动机，再加上对“高考公平”造成破坏的现实，使得他们才是真正最值得批判的对象。

而学生呢？

很明显，他们是学生，虽然面对的是人生的一次最重大的考试，但他们也没钱去送礼。

事实上他们也决定不了自己的父母是否有能力，是否愿意花这笔金额并不小的“造假”费用，去给他们争取一个可能的加分资格。

学生虽然看起来是造假这件事的利益的最终接受者，但他们却与这些金钱“基本绝缘”。

在辽宁这个“造假”事件中的当事的学生，包括李雪琴，他们大概率是知情的。

因为这件“运动员资格造假”的事情，虽然后来被媒体揭露了，成了路人皆知，但其实在当时的环境下，绝对不是完全公开的。

学校也好，裁判也好，家长也好，他们都不会愿意这个消息无限扩大，因为这与他们的利益不符。

这个“办证加分”的渠道，大概率是学校有选择的私下告知某些学生的。

而李雪琴这种作为有机会冲击清北，给学校增加荣誉的高材生，大概率是被学校重点关注和照顾的。

知道学校告知的这个“机会”，并且他们大概率也很老实的把消息转告给了家长，这大概率就是他们在这件事中参与的全部了。

这个知情，到底该承担多大的责任？

把学校和裁判先抛开，就说送钱的这个行为。

一方面，这个行为是李雪琴的父母决定的，也是他们实施的。这种送钱“行贿”的事，只要是正常的家长，是不会让高三学生亲自操作的。

并且他们能从这个看起来是为了别人（孩子）的行为中，得到一些自己的利益（当父母的都懂）。

另一方面，这个行为李雪琴肯定是知情的，甚至她也参与发表了意见，大概率也是不反对的，并且她的确从这个“造假”行为中，得到了一定利益。

这里，别说最后没有用到这个加分机会，作为一个高三学生，只要是知道自己最终一定会比别人多得10分，本身就会对心理和情绪产生很积极的作用。

两方面摆着这里，谁该承担主要责任，恐怕大家也容易有自己的理解了。

在我的理解中，李雪琴父母的责任更重，李雪琴本人倒还可以原谅。

毕竟，虽然父母的动机合乎情理，但他们的行为的确违反法理，并且对高考的公平造成了事实上的损害。

虽然李雪琴作为一个受益者，但她的行为本身，却是被动性居多，主动性有限。虽有道德层面有一些值得质疑的地方，但行为本身也还不是不能原谅。

稍微做点假设，更容易理解。

如果这件事并没有涉及如此数量的金钱，如果只是李雪琴自己同意，学校就会统一为这些“清北苗子”“造假”，那就完全不一样了。

表示同意是李雪琴自己能够完全做主的行为，自然也应当完全负责。

而现在，送钱是李雪琴不能自己完全做主的行为，那自然也不能全部责难于她。

父母之爱子，则为之计深远。

但这种违背天理、违背道德、违背法律的“爱子”行为，又会给自己的孩子带来多少深远的“报应”呢？

谁也不知道，但其实谁都知道。