小学阶段是孩子学习英语的起步阶段，也是语言学习的黄金期。如何科学有效地进行英语启蒙？2024年新版三年级英语教材的推出，为家长和教师提供了新的指引。下面我们来看看如何通过家校合作，共同点燃孩子的学习热情！新版教材的核心亮点：主题式教学与实际应用

新版小学英语教材以“主题为主线”展开，内容涉及生活场景中的实际应用，注重培养孩子的听、说、读、写综合能力，同时帮助学生掌握跨文化交流的基础知识。张剑老师指出，家长可以结合教材的核心内容，在日常生活中创造更多英语使用场景。例如，当孩子学习到关于“日常问候”的内容时，家长可以尝试用简单的英语与孩子进行互动，比如早晨问一句“Good morning!”或者晚上说一句“Good night!”，让孩子在互动中感受到英语的实用性。

家长在英语启蒙中的角色

1. 家长在孩子的英语学习中起到举足轻重的作用。即便家长的英语水平有限，也可以通过以下方式，让孩子在家庭环境中感受到语言学习的乐趣：日常生活中的语言输入

2. 通过简单的英语词汇或句子融入生活，比如在吃饭时教孩子说出“apple”“milk”等食物名称，或在出门时用英语描述天气情况。通过这样的高频词汇输入，帮助孩子形成自然的语言习惯。陪伴与鼓励

3. 对于小学生而言，兴趣是最好的老师。家长的陪伴和适度鼓励能够让孩子更加自信，愿意尝试用英语表达。即便孩子在表达时出现错误，家长也应以鼓励为主，多给予孩子正向反馈。营造积极的学习氛围

家长可以通过英语歌曲或简单对话，和孩子一起创造轻松愉快的学习氛围。此外，结合学校布置的作业内容，在家里适当复习和巩固课堂所学知识。通过短时间、高频率的方式，逐步提升孩子的语言能力。学校在英语启蒙中的支持

教师在课堂中承担着系统化教学的任务。新版教材设计已经充分考虑小学生的认知特点，教师可以通过课堂游戏、情景对话和分组活动，帮助孩子更多地参与到语言实践中。例如，组织角色扮演活动或英语小游戏，让孩子在轻松互动中将所学内容转化为实际运用能力。家长不妨多与教师保持沟通，了解孩子的课堂表现，为孩子的学习提供针对性支持。循序渐进，兴趣优先

张剑老师强调，英语启蒙阶段要注重孩子兴趣的培养，而不应过分追求学业成绩。小学阶段是语言学习的基础期，这一阶段最重要的是让孩子感受到学习的乐趣，逐渐建立起语言学习的自信心。在兴趣引导的基础上，家长和教师可以帮助孩子制定合理的学习目标，比如每天完成一个小任务——听几分钟的简单英语会话或复习一组高频单词，通过点滴积累，让孩子感受到进步带来的成就感。

小学英语启蒙是孩子语言学习的重要起点。通过家校的紧密合作，孩子不仅能掌握基础的语言能力，还能培养跨文化的思维和自信心。让我们共同努力，从教材到生活，从课堂到家庭，让孩子在科学有效的启蒙中爱上英语，迈向更广阔的未来！