李玫瑾教授，作为国内著名的心理学家和教育专家，对儿童教育有着深入的研究和独到的见解。她提出的“从小‘被管’和‘不被管’的孩子，12岁后过的是两种人生”的观点，引起了社会各界的广泛关注和讨论。

李教授指出，孩子在成长过程中需要适当的管教和引导，这是他们形成良好行为习惯和道德品质的基础。从小“被管”的孩子，意味着他们在家庭教育中得到了充分的关注和规范，父母会设定明确的界限和期望，让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的。这种教育方式有助于孩子建立起自我约束和自我管理的能力，让他们在面对诱惑和挑战时能够保持理智和坚定。

相比之下，从小“不被管”的孩子在成长过程中可能缺乏必要的约束和引导。由于缺乏父母的有效管教，他们可能会形成一些不良的行为习惯和价值观，如任性、自私、缺乏责任感等。这些问题可能会在孩子进入青春期后进一步加剧，导致他们在学习、社交和情感等方面遇到更多的困难和挑战。

李教授强调，这并不是说“不被管”的孩子就注定会有一个不幸的人生。事实上，每个孩子都有自己的优点和潜力，只要给予他们正确的引导和支持，他们同样能够成长为优秀的人才。关键在于家长要及时发现孩子的问题，并采取适当的措施进行纠正和引导。

那么，作为家长，我们应该如何平衡对孩子的管教和自由呢？李教授建议，家长应该根据孩子的年龄和性格特点来灵活调整教育方式。对于年幼的孩子，家长可以采取更为严格的管教方式，帮助他们建立基本的行为规范和道德观念。随着孩子的成长，家长可以逐渐给予他们更多的自由和责任，让他们学会自己思考和决策。

此外，李教授还强调了亲子沟通的重要性。她认为，家长应该经常与孩子交流，了解他们的想法和需求，尊重他们的个性和选择。通过良好的沟通，家长可以更好地理解孩子，从而采取更加合适的教育方式来引导他们的成长。

总之，李玫瑾教授的观点提醒我们，孩子的成长需要适度的管教和引导，但同时也需要足够的自由和支持。作为家长，我们应该根据孩子的实际情况来灵活调整教育方式，注重亲子沟通，帮助孩子健康成长为优秀的人才。只有这样，我们才能让孩子在未来的人生道路上走得更加坚定和自信。