以前高考的热点是作文，因为大家都懂，别的学科大多不懂。

现在的高考热点是数学，当初的那批大学生也成为高中生的父母，都知道作文不拉分没什么可说，更愿意讨论数学学科。

数学学科不仅拉分足够明显，而且极其体现天赋的差距，按照高考3：5：2的学科难度设置，20%的难题在数学学科上是真的难。

数学学科先比天赋，但拥有天赋的毕竟是少数，其次就是比拼努力，在同档次思维能力学生之间，做题熟练度和做题技巧，反而是彼此差距形成的关键，是很容易获得提升的学科。

数学学科按照思维能力的差距，大致可以分为四个级别，一是超低分层次，也就是四五十分成绩水平，上限也就六七十分，二是中等生七八十分到100分之间，过百属于超常发挥，三是普通优生层次，100-120分以上，四是学霸层次，达到120分以上。

3：5：2的难度设置，45分的基础分，75分的中等题，30分的提升题，而第一层最低成绩的学生，中档题在她们眼中就是难题，这样的学生并不少，我们虽然看到很多120、130分的数学成绩，但六七十分的数学均分，必然有大量的只会做简单题的学生存在。

这部分学生努力在数学学科上，效果很小，理科思维能力的绝对差距，使得其重心往往在其他学科的比拼。尤其是很多文科生和艺体生，大家数学都不好，那就比文科吧。

中等生与普通优生的思维能力大致还在一个层次，即具有做一部分中等题，但不具备做难题的能力，其差距的核心，在于中等题的熟练度，以及考试能力，天赋的差距没有那么大，学习的投入度有更大的影响。

至于120分以上，则需要在保障中等题基础上，有难题得分能力，这就需要天赋的加持了，尤其是新高考1卷数字试题结构调整，最后两大题34分的情况下。