文|微微笑了
01.古语有云，三岁看小七岁看老。
在茫茫人海中，命运的轮盘似乎总在无声地旋转，决定着我们将去向何方。
而这旋转的力量，往往源自我们早年的性格。
正如李玫瑾教授所言，“性格决定命运”，而一个人的性格，往往在童年时便已奠定根基。
家庭的影响深远，而在这其中，心理抚养的重要性，远远超越了物质的丰盈。
曾经有一个令人震惊的案件，四个年轻的孩子犯下了无法挽回的罪行。
他们以为未满18岁便可逃脱法律的制裁，因而绑架并杀害了同学。
这4个孩子，大多辍学，生活背景看似平常：父母健在，家庭完整，没有显见的矛盾或创伤。
但他们为何走上了这条不归路？
当检察官询问这些孩子的父亲时，父亲们痛苦不堪。
他们说，无论是打骂还是说教，孩子们似乎总是听不进去，自己拿他也没有办法。
其中一个父亲还说，他家孩子不听话，他送孩子到少林寺待了一年，没想到回来后还是参与了这个案件。
为了进一步查明原因，李玫瑾跟这些孩子进行了简单的对话：
李玫瑾问孩子：“为什么不上学。”
孩子斜着眼，答：“没劲。”
接着，李玫瑾再问：”那你觉得什么有劲？”
孩子回：“玩啊。”
李玫瑾问：“那你想过以后怎么办？”
孩子回了一句：“没想过。”
对此，李玫瑾直言：“从这个简短的对话，我们可以看出来这些孩子特别任性。”
这起案件揭示了一个残酷的现实：
即便物质条件充足，父母双全，缺乏心理抚养的孩子仍可能失去正确的人生方向。他们的性格中充斥着任性与冷漠，而这些性格特点，早在他们年幼时便已悄然形成。
李玫瑾教授在《心理抚养》一书中强调：
性格培养有着关键期，而这个关键期就在孩子3-6岁的成长阶段。孩子进入青春期时（14周岁上下）性格基本成形，到成年后（18周岁）性格基本稳定。若超过此时再要求改变和重塑性格，那将十分困难。
家长千万别错过对孩子性格培养关键期。
要知道，性格决定命运，性格远比能力重要。
孩子早年的性格一旦形成，终身稳定。
02.看到这里，你可能会问：
性格培养那么重要，那么应该怎么做呢？
第一，什么是性格？
一般来，性格是一个人内在心理特质的综合表现，它决定了一个人在面对不同情境时的思考、感受和行为方式。
在《心理抚养》中，李玫瑾直言：
“简单说，性格是一个人后天形成的社会行为方式。其中有三个关键点，后天形成、社会行为和行为方式。”
一语中的！
人在生命早期，与身边人的互动且不断重复的行为模式，就是他未来的社会行为方式的雏形，这种社会行为方式就是性格。
其中，特别赞同李玫瑾的观点：凡是社会行为，一定与别人有关。
是啊，当我们说一个人“善良”，就意味着这个人对别人有爱心，乐于帮助别人；
如果说一个人“冷酷”，意味着这个人对别人的痛苦没有感觉，甚至欺负虐待他人，虐待其他生命。
同样，自私不是一个人独处时的表现，一定表现在他与人接触中经常只顾自己，甚至损人利己，这些都属于性格表现。
第二，首次行为体验深刻影响性格。
李玫瑾告诉我们：行为的第一次体验如初印象，影响深远。
比如，婴儿第一次喝奶若用奶瓶，之后即使接触母乳，也可能难以适应。同样，当孩子第一次打人、第一次说谎等行为发生时，当时制止与过若干次后再制止效果完全不同。
行为的第一次会对性格形成很大影响，甚至会奠定了孩子性格的基调，家长要牢记这一点。
第三，早期互动对性格影响深远。
与他人的早期互动越早发生，对成年后的性格影响越深。
例如，从小经常被母亲抱在怀里的孩子，更容易发展出亲社会行为，长大后也更容易与人亲近。而那些自幼常被独自放在床上的孩子，成年后在人际关系中往往会保持距离感。
这些早期互动塑造了他们与他人相处的方式，影响了他们一生的社交模式。
第四，不要轻易更换抚养人，抚养环境保持稳定。
李玫瑾直言：
“与互动的人关系是否稳定，抚养人互动模式是否一致，对其成年后的性格影响也很重要。如果抚养人完全更换，或两位抚养人互动模式差别很大，其成年后的性格也会十分复杂。”
因此，家长最好能尽量给孩子提供稳定且一致的抚养环境，给孩子提供安全感，使其性格发展更加健康和稳定。
当然，如果条件不允许，也请尽量观察孩子的反应和变化，做出优化和调整，让抚养互动模式变动不大，相对稳定。
在孩子的成长过程中，家长不仅仅是供应者，更应是引导者，帮助他们在心理上建立健全的人格与积极的价值观。
03.总的来说，性格是一座建筑，心理抚养便是那根基的石。
早年的性格一旦形成，便如同雕刻在石上的文字，终身稳定而难以改变。
家长们在关注孩子物质需求的同时，更应倾注心力于他们的心理抚养。
在孩子3-6岁这段黄金时间里，通过科学、细致的性格培养，帮助他们奠定一生的基石。
正如，李玫瑾在《心理抚养》一书所说的那样：
“父母对孩子的影响最大，不仅具有给予生命的决定权，还有物质提供的决定权，照顾程度的决定权，甚至是性格发展的决定权。孩子从身体到心灵，都是父母造就的。”
如果你在育儿上有困惑，不妨读读李玫瑾的《心理抚养》。
书中从情感、性格、观念、能力四个维度，细致讲述了孩子从出生到青年的成长历程，并在不同阶段给予适宜的心理抚养建议。
如何在育儿的路上，平衡情感、性格、观念与能力的培养？
婴幼儿期，如何建立依恋关系？
三到六岁，怎样给孩子定下规矩？
面对抑郁、青春期叛逆，家长又该如何应对？
这些问题，李玫瑾教授的作品为你指明了方向。
家长们纷纷赞誉：“李玫瑾老师的书深刻贴合中国家庭的实际，实用又接地气。”
家长好好学习，孩子才能天天向上。
愿李玫瑾《心理抚养》+《幽微的人性》能让每一位家长都能意识到心理抚养的重要性，为孩子的未来打下坚实而稳定的基础，让他们在人生的旅途中，走得更坚定、更从容。
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