今天想写这篇日志是缘于昨天在监考的过程中，发现一位学生没有来，后来问了班主任是这个孩子不要来上学。由此，我突然想到在教育界的又一句名言，也就是：不放弃任何一位学生。

其实我们都知道，在电视剧《士兵突击》里面有一句很经典的话，那就是：不抛弃、不放弃。于是许多人便拿来要求老师，在教育工作中，也要做到对每一位学生不抛弃、不放弃，为了一切孩子，为了孩子的一切。听听好像有道理，但细品之下，却是和“没有教不好的学生，只有教不好的老师”具有异曲同工的谬论。为何这样说呢？因为电视剧中的不抛弃、不放弃是人的主观能动性的表现，是自己为了一个目标，告诫自己不能放弃，要努力，要发挥极致。 可是在学校教育过程中，有些学生却不是如此，一个不要上进、自甘坠落、一无事处的学生。作为科任老师来说，你真的会一直不抛弃不放弃他吗？就如上面这位缺考的学生从初一到现在初三，让班主任、任课老师、学校领导都为之头疼。你要让老师在三年里，隔三差五地对他轻言巧语、循循善诱，我看没有多少人有这么大的耐心。因为你叫不醒一个装睡的人，所有人的努力在装睡的人面前都是徒劳的、没有任何意义和结果的。看不到成绩和希望的付出对每个人来说都是一种亵渎和大不敬。换个角度来说，也许这位学生在老师用自己十分的力量下，可以挽救一个失败的灵魂，可以改变他的三观。但是如果我们能用八分的力量去挽救五个失败的灵魂呢？从性价比上面哪一种更优化？我想肯定是后者。 有人说：做老师的，付出就不要图回报。其实我一直是不认同这样的观点的，我认为生活中的所有付出都必须要有回报，但是回报不一定需要对等。因为回报让别人知道了自己的付出是有价值的、是温暖的。夫妻之间的回报可能是一个拥抱、一顿美食；陌生人之间的回报可能是一句谢谢、一个微笑；学生对老师的回报可能是一点小小的进步，一个不经意的暖心瞬间。如果，夫妻之间的付出，回报是视而不见、冷若冰霜；陌生人之间的付出，回报是冷眼相对、不屑一顾；老师的辛勤付出，学生的回报还是错误不断、麻烦连连。你说，谁还有那份耐心，谁还有那份热情来为了理想当中的改变而付出？ 一个老师的耐心、精力、感情都是有限的，当种种努力以后，却看不到开花、看不到结果。那耗在一个看不到希望的孩子身上，为什么我就不能用有限的资源去教育和感染能够看到希望的孩子身上呢？为什么我就不能在付出同等努力的情况下去拯救更多的孩子呢？所以，在教学工作中，我会竭尽所能的去帮助和教育每一位孩子，但是在没有希望的情况下，我会默默的放弃你。因为不是所有的教育都能有一个良性的结果，若如此，国家不需要暴力机关了。我认为教育人的地方一个是学校，一个是社会，而有些人的教育注定是社会而不是学校，既然学校无力改变他，那就只能让残酷的社会来教育他。

以上观点只是基于一个在教育站线工作了26年的普通老师，20多年前的许多思想到今天已经发生了很多的改变。今天这个观点有别于教育理论界专家和优秀教育家的观点，从某种角度来说，可能也是不对的。但是我只是普通而平常的老师，我的思想只有这样的高度、广度和深度。