平安教育公益30年：11721名志愿者和31万乡村孩子的“接力”
近日，2024年平安希望小学公益夏令营迎来最热闹时刻，来自全国23所平安希望小学的115名师生、50位校长和近50位种子讲师相聚在一起。一年一度的相聚，意味着新的开始。9月伊始，新一批乡村支教志愿者，将奔赴全国119所平安希望小学。
今年是希望工程实施35周年，也是中国平安践行教育公益30周年。自从1993年参与希望工程以来，中国平安持续开展支教行动18年，11721名志愿者支教服务超43.8万小时，培训超2万名乡村教师，惠及31万余名乡村学生。
这场永不停歇的教育公益“接力赛”，从一批志愿者传递给下一批志愿者，从一代孩子传递到下一代孩子，从一座座乡村延伸到一个个社区，穿越时光，与希望同行。
内蒙古呼伦贝尔根河市金林林场，这里被称为“中国冷极村”，去年10月气温已达零下24度。位于林区的金河镇平安希望小学，是全镇唯一的小学。
每年9月，内蒙古平安寿险的梁洁都会带一批志愿者前来，内蒙古足球协会的老师给孩子们教足球，呼伦贝尔科技协会的老师熬夜做手工飞机，击剑协会理事在学校发现“好苗子”。
“中国最冷极”迎来最热情的志愿者，是平安公益教育的暖心注脚。三十年来，中国平安积极响应国家政策方针，以硬件维护、课程支教、远程培训、夏令营、奖学奖、“与希望同行”1+1行动等举措，打造平安教育公益“五大工程”，为乡村人才培养和教育振兴贡献力量。
在平安，大批“种子教师”负责对接学校、组织志愿者招募及项目实施，集团牵头，各子公司因地制宜推进。来自安徽平安寿险的张月就是其中一员，她对接的六安顺河平安希望小学，是平安公益教育的起点。
17年来，超90名志愿者给六安顺河平安希望小学带来科技、美术、德育、地理、音乐等课程，持续援建校舍建筑，如今校内有百名学生，3000多平方米的操场、音乐室、电脑室齐备，成为一座富有特色充满活力的乡村小学。
在张月看来，持续性、标准化、流程化、系统化是平安教育公益的特点。过去，短期支教往往时间有限，课程没法教出效果。平安提出“接力”模式，每年志愿者结成队伍，分2-4批次前往支教，前一批的老师会记录课程进展和学生情况，形成连续性。
公益初心不变，主题却永远在创新。志愿者们发现，乡村学校最缺辅课老师，当地教师“既当门卫、又当体育老师、还当科技老师”。平安顺应时代发展，在素养教育方面发力，每年支教围绕科技、体育等主题展开。
开展素养教育让乡村孩子们拥有了很多“第一次”。在广西南宁马山县林圩镇合理村平安希望小学，志愿者将篮球场改造成临时足球场，开展了首场足球比赛，广西平安寿险张佳见证了不少壮族孩子第一次穿上足球鞋时的兴奋。从安徽六安出发，张月带着孩子们参加“希望工程·大湾区足球嘉年华”，收获优胜奖的惊喜。“支教不仅在校园，我们走进去，带他们走出来”。
持续的教育公益，帮助乡村学校从“小散弱”，逐步变成小而美、有特色的活力学校。在河南，南召平安希望小学曾因生源流失，一度面临撤并。平安捐赠50万元重建教学楼，开设英语课程，如今学校英语全县排名第三。在校长看来，“平安教育公益最可贵的就是持续性，不间断的帮助。”
“学校需要的才去做，而不是我们想做什么就做什么。”江苏平安寿险宋巍已有11年支教经验，在她看来，乡村学校有三个突出痛点：缺少辅课教师，素质教育水平仍需提高；基础设施不断改善，但智能化教学尚不足；师资相对集中区域名校，村小缺少年轻任课老师。
“我们采用软硬件结合的方式，先捐助电脑和多媒体设备，再提供软件支持。捐赠图书馆，再提供一些名家直播课程和作家分享视频。我们还搭建直播系统，可以实现3个班同时参加线上支教课，通过科技手段提升支教的质效。线上支教接力线下支教，有效延长了授课时间，补充了学校第二课堂，深受师生好评。”宋巍补充说。
从海拔3500米的西藏昌都，到祖国边陲新疆喀什，从内蒙古呼伦贝尔林区，到广西崇左深山，从安徽阜阳到广东韶关，迄今为止，平安教育公益已援建119所希望小学，如果将它们连点成线，最长横跨祖国超3300千米土地，惠及23个民族的孩子。
跨越山河，平安不断拓展公益教育的宽度、广度和厚度，为孩子们送去了优质的素质教育资源，插上梦想的翅膀，托起他们成长的希望。
时至8月中旬，辽宁平安寿险曹悦已收到不少志愿者申请。“平安支教志愿者来自全国各地，需要经过2-3轮选拔与培训。”组织支教活动11年，曹悦没有遇到一个“放鸽子”的。“经过数十年口碑传播，平安教育公益有很强的公信力。每期都有连续参加的志愿者，最长坚持了9年。”
张月观察到，近年来，志愿者年轻化、高学历趋势凸显。一方面，平安内部优才代理人增加，内部志愿者更加年轻，且有更多专业技能。比如有示范学校毕业生；又如平安倡导开展心肺复苏急救公益培训，一批志愿者具有专业资质的心肺复苏急救认证，开展安全教育特色课堂。
另一方面，外部志愿者团队也越加丰富。去年，宋巍联系南京大学志愿者社团合作，邀请“学霸”给乡村孩子上课。宋巍发现，南大学生身上的少年气、青春和活力尤其受孩子们喜爱，而且还带来榜样效应，让孩子们感受到知识的价值。
“志愿者组织孩子们折纸飞机，在里面写上自己的愿望，很多孩子写的是‘我要考南大’。这让我觉得，对乡村孩子来说，有知识的人，可能比知识本身更有影响力。”宋巍说。
在长期教育公益践行中，志愿者们也在收获成长。“千万不要带着我是资助者、施助者的想法来，而应该和孩子成为朋友。”曹悦坦言，刚开始前2年，孩子对老师们很“客气”，甚至有点怯懦，现在孩子们会从身后抱住她。
“每一年我们都面对不同的孩子，我们希望在他们心中种下一颗种子，对未来美好的希望。”张佳说。教育公益是一种托起希望的理想主义，而孩子们每一次从背后突如其来的拥抱，每一个迎面而来的微笑，都是理想主义的具象化。
回望支教经历，志愿者们谈到的最高频词是“遗憾”。每年支教结束，孩子们跑到校门口送老师，都让志愿者们充满难过与不舍。“我们可能转身就走，但孩子们却要等我们一年。”
如今，教育公益正走出校园，深入社区，走进更多孩子的心灵。在江苏南京这座世界文学之都，“阅读进社区”青少年文学素养提升计划已实施两年，这一项目由平安公益和中华公益基金会联合推动，已经打造了17个社区公益图书馆，组织了300多场名家讲座、大咖进社区活动。一支由75位平安志愿者组成的社区队伍，服务了超10万周边居民。
江苏平安寿险王伟伟参与并见证了社区公益阅读计划的点滴创新，从引入“有声读物”“5G阅读”等新阅读形式，到打造高淳非物质文化遗产特色馆、溧水现代化农业主题馆，社区公益阅读计划持续推动全民阅读，展现这座历史古城的文化魅力与文化底蕴。
“社区公益阅读计划的重要价值在于激活社区的功能，聚起社区的人气。”王伟伟认为，项目不仅让年轻人走进社区空间，还最大程度带动“一老一小”，一批孩子当“志愿小馆长”，老人为公益活动做控音师等工作。“不仅服务市民，也把他们号召到志愿者团队中，从而影响更多人。”
心理健康教育是少年儿童成长中的基础环节。但在乡村地区，由于家庭教育缺位，师资力量薄弱以及周围环境的影响，乡村儿童的心理发展缺乏关怀和引导。
去年，在内蒙古自治区呼伦贝尔市根河市阿龙山小学，来自中国医学科学院的讲师为孩子们带来心理健康课，这堂课程还通过网络直播，吸引152万人次收看，这是“寸草安心”儿童心理健康教育公益活动的一次尝试。
平安产险连续8年推动“寸草安心”公益项目，通过援建心理教室、培养心理讲师等方式，共建乡村儿童心理教育体系，如今已在全国建成85间心理健康课室85间，培训超3000名乡村教师及支教志愿者，编制并印刷1万册指导手册，专家直播课吸引1000万人次收看，覆盖超1000所学校，惠及近40万乡村儿童。
如今，“寸草安心”项目还将心理健康指导拓展延伸至青少年领域，包括城市青少年和留学生。“正因参与其中，让我真切感受到教育公益的路径应当要不断拓展，持续性的心理教育支持才更能让孩子们真正感受到爱和温暖。”平安产险陈宇纳说。
平安还联合中国下一代教育基金会，发起“青少年科技素养提升计划”，通过捐赠科技读本、配套实验包，实施校长、教师科技课程培训，帮助31万多乡村青少年、2万多乡村学校老师提升科技素养水平，27个省区市1039所乡村小学受益，鼓励少年做攀登科学高峰的奋斗者。
平安教育公益发展三十年，是一个由数万人一起推动，一步一个脚印不竭探索的过程。也是一个始终回应时代需求，与希望同行的历程。9月金秋，新一期志愿者即将启程，这场接力永不停歇，引领中国少年走向美好未来。
