听劝,一年级上小学开始,别再让孩子听音频了,影响语文成绩

开心果妈妈育儿间 2024-10-08 15:11:33

大家好,我是家庭教育指导师~

一、二年级,是培养孩子学习习惯的关键时期。

在这个时期,果妈和不少家长一样,在想要培养孩子学习习惯的时候,还想要让孩子多积累一些知识,增加孩子的文学素养。

然后,为了不费眼睛,果妈选择了“听音频”,每天都控制阅读绘本的时间。

其实在开心果幼儿园阶段,就听了不少了。

一直以来,都觉得听一些历史故事、科普故事等,对开心果是有很大好处的,开心果也听得进去,确实吸收了不少,甚至有时候还能用历史故事、科普知识“反教育”我们。

但是,在进入小学之后,开始上一年级了,果妈还是想说:听劝,别再让孩子大量听音频了,真的会影响语文成绩。

为什么?

01 小学开始,别再大量听音频

有一个事实是:听,和读,其实是割裂的,尤其是中文。

学习任何一门语言,第一步,都是大量地听。

对于生活在中文环境的孩子来说,“听”得已经足够多了:日常交流、沟通,还有音频。

早期必须依赖听,在进入小学之后,可不能只依赖听了,这时候,得去读,得去说,得去写,才能将之前积累的词汇、知识储备,真正地用上。

若是在小学之后,还在过度依赖音频,那么便会占用孩子的阅读时间。

要知道,听一遍《西游记》的故事,看一遍《西游记》的电视剧,和读一遍《西游记》的原著,差距是非常大的。

听,只是语言的基础。

读、说、写,才能让孩子的语言能力变得越来越高级。

在小学阶段,或许家长们不以为意,但是在进入初中之后,就能够明显感受到其中的差距。

进入小学,我们要培养孩子的阅读习惯,而不是孩子的“听故事习惯”。

可以听,但一定不能多。

尽可能多的时间,还是得让孩子去读。

读着读着,说着说着,写着写着,孩子的语感、阅读理解能力、写作能力,才会越来越好。

“听故事”还有一点,在小学有很大的劣势,那就是:效率。

你会发现,听故事的“主导者”,看似是孩子,毕竟是孩子选的音频,但其实,“主导者”是音频,因为,音频说什么,孩子才能听什么。

这些音频若是转换成文字,孩子几秒钟可能就读完了,但是音频却需要好几分钟,这个时间,就浪费了。

但是,如果孩子切换到“阅读”,那么“主导者”便会成为孩子。

孩子自己选择想要读的书,会的、懂的,可以快速读过去,感兴趣的、不太懂的、没读过的等,就可以按照自己的节奏来进行阅读,能够有更多的弹性空间,进行深度思考,效率和效果,都不一样了。

所以,进入小学后,“听故事”就好比是“快餐”,孩子吃多了,会“营养不良”,会影响语文成绩。

而“阅读”就好比是“正餐”,家长和孩子一起挑选“有营养的正餐”,孩子才能“茁壮成长”。

02 大量听英语音频,好处多

当然,如果真要听,那一定是听英语的音频。

为什么?

因为中文作为我们的母语,我们一直处在中文环境中,不缺“听”。

但是,普通家长却很难给孩子创造一个英文环境,“听说读写”中放在第一个的“听”就很难实现。

而音频,可以将“听”实现,作为孩子学习英语的基础。

孩子在大量“听”的输入之后,等日后真正学习英语的时候,在阅读课本上,难度会小很多,因为孩子只需要了解一些拼读规则,那么便能够轻松地将文章中的单词、句子和脑海中的“储备”给对应上。

阅读、写作,便是一件水到渠成的事情。

尤其是口语。

因为大量英文音频的输入,在发音上,孩子会自然而然地去模仿,然后才能说出标准的口音。身边不少口语特别漂亮的孩子,他们要么是有一个非常优越的英语环境,要么,是大量听所得。

我们的“中式发音”一直备受嘲笑,这其实不是重点,毕竟国外人学中文,发音也是奇奇怪怪。但有一点很重要,那就是“听力”。

我们上学时候总是听不懂连读,原本很简单的听力考试,总是错得一塌糊涂。这也是因为听得太少,听不懂标准的发音、连读,快一点就无法理解句子的意思。

但是等考完,拿到听力的纸质文档,我们又什么都懂了,而且内容是真的很简单!

口语差、听不懂,最终,都是“听英语”的输入不够所导致!

此外,英语和语文,终究是不一样的。

英语不是母语,在学习、考试上的语言深度,其实远不及中文,所以,家长可以让孩子“海量听”,做好语言的熏陶。

熏陶之后,后面的“读、说、写”,都是基于“听”的词汇储备,孩子英语想不好,都难。

说白了,英语的基础,是词汇量。

而语文的基础,是阅读量,是阅读中获得的语感、思维、写作储备等等。

两者,无论是难度、深度,还是起点,都是不一样的。

03 一年级,怎么着都得养成阅读习惯

当然,这篇文章的重点,是在于“少听中文音频”。

有些家长或许会说:我家孩子就是不爱读书、我家孩子就是爱听音频……

总之,孩子的习惯,是可以改变的,也是可以培养的,爱听故事至少代表有兴趣,如何转变成“爱阅读”,便需要家长自行努力了,这不是果妈一两句话就能帮你纠正的。

像果妈所在地区,一、二年级不需要学习英语,那么有2年的时间,给孩子听英语音频,培养阅读习惯!

果妈自己也听劝,开始减少开心果的中文音频时间,增加英文音频时间,以及阅读时间,家长们,我们一起加油吧!

(图片源自网络,侵立删!)

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评论列表
  • 2024-10-12 09:00

    文章写的很有道理,听说读写各是一家功,需分别训练。