从心理学的角度看，一个孩子太听话并非好事。
有一部略显惊悚的动画短片《拉链孩子》，演绎出了听话的乖孩子最终的归宿。
毫无生活气息的工厂里，一群孩子正在接受指令和训练，一模一样的动作，一模一样的装扮，连成绩都是一模一样。
但是，他们虽然看起来已经被驯化成听话的乖孩子，但是他们依然没有磨灭内心的雀跃和心思，更挡不住对自主性的渴望。
最终，这群被拉链关得死死的孩子，奋力解开了嘴上的拉链，挣脱了束缚，逃离了这座可怕的心灵监狱。
听话的孩子，可能暂时性地掩饰自己的真心，但是每一次压抑后的顺从，都是在绷紧心里的那根弦，一旦超越极限，便陷入叛逆的人生沟壑。
01
一直听话的孩子什么样？
听话的孩子小时候的表现是懂事、乖巧，家长让干什么就干什么。
背后是讨好、恐惧，甚至是绝望，是孩子为了让父母高兴、满意而做出的围绕父母做的事情，是照顾父母的感受，违背自己的天性、压抑自己。
一个人在一段痛苦的经历或者情绪的时候，可以调动自我功能，把它排斥在意识范围之外。
也就是说，这些痛苦的东西一直都在，但是我感觉不到它们。
孩子学习很好，各方面表现很好，却完全没有了自我，失去了自我。
更多的就像一个工作和干活的工具，但是问题会在未来的大学、婚姻、事业当中爆发出来。
1. 觉得生活无意义，空虚感2. 活得累，活得小心翼翼。不为自己活，为了别人活，总觉得不快乐。
怕妈妈不高兴，怕爱人不高兴，怕领导不高兴。
做事情不顾及自己的感受，总是围着别人转。
希望让所有的人都认可自己，特别是在亲密关系中，被抱怨后拼命解释、一直希望对方理解。
3.没有活力，缺少自我价值感。缺少独立思考的能力，工作中不能创新，做事情的目的更多的是为了让别人认可自己，得到赞赏，而不是发自内心的动力。
事情也会做得很好，但是不快乐，真正的动力不是喜欢。
没有创造力，没有谋划的意识。
4.循规蹈矩 , 思路狭窄，没有主见，不敢担当。一直听话，按规矩做事，不是按规则做事，领导让干什么就干什么。
自己做决定时不知所措，总是跟着别人的意见走，怕犯错，怕被惩罚，唯唯诺诺，不敢越雷池半步。
我们身边很多就是这样的孩子，即别人眼里的好孩子。
有一位已婚的女研究生，小学二年级就自己上学了，因为上学要走 30 分钟的路，所以起得比父母都早，自己洗漱后去食堂吃早饭再去上学。
早上出门的时候，父母都还没有起床。
她的父母因为文化程度不高，所以总希望她好好读书，在学习上对她的要求很高，打骂是常有的。
三年级后她开始自觉学习，不写完作业就不玩，父母在外面看电视都不会受影响，自己学习到半夜。
初中时她一直是年级前三名，考好了父母也不会表扬，只会不停地提醒她不要骄傲，考不好就会被骂一顿。
当然她也如愿考上了重点高中。
但实际上她没什么特别开心的，因为她觉得学习是为了父母，为了不再被他们打骂，为了他们高兴，为了他们脸上有光。
如果不能考上重点高中，她就觉得特别没有出息，就看不到出路了，就对不起父母。考上了就觉得终于完成任务。
这种独立、坚强和自律应该是被逼的、狭隘的、不健康的。
可能是小时候父母给她的学习压力太大，又经常被他们打击，高中开始她就特别叛逆，父母说什么都不爱听，觉得他们说的都不对，也不想和他们交流，一交流就拌嘴。
因为她的“不听话”，父母反而更严厉了，又打又骂，还实行经济控制。
从小没有试错的机会，总被父母保护着少走弯路。
虽然现在知道很多事情不能听父母的，但她的内心是依赖的、很不自信的、保守的、懦弱的，怕自己做错、走错了，很多事情需要她自己拿主意的，总是摇摆不定，于是转而依赖自己认为“可靠”的人，比如朋友，并且很容易失去自己的判断和决定，被别人影响。
上了本科读了研之后，除了学习她也没有什么别的娱乐活动，不会唱歌，也没参加什么社团，不和同学出去旅行，也没有谈恋爱，想想自己的大学生活很是无趣。
我们知道了她现在性格形成的原因，以及各种弊端，就知道保护和培养孩子的自主性真的很重要。
02
小时候听话，青春期叛逆的孩子
孩子小时候听话，除了学习就是学习，家长一直要求的就是听话，按家长的话做。
可是学习太苦了，到青春期的时候，自由的天性，逐渐强大的身体，让孩子一下子就变得不听话了。
压抑的愤怒和天性，让孩子在游戏中去寻找、去释放，游戏成了孩子的寄托。
很多青春期的孩子出现了逃学、沉迷游戏的问题。
孩子这是通过游戏、厌学在向外攻击、在自救。
如果父母这时候能够懂得孩子，通过调整自己的行为，不再干涉孩子，让孩子释放出压抑的攻击性，通过自我整合，还是可以得到很好的发展。
03
顺应：让孩子成为他自己
在人类社会的发展中有一个现象，就是最开始人们的行为是为了适应社会的需要。
比如：让孩子听话，让孩子成为能干活的人。
时代已经发展了，社会已经不需要听话、没有创造力的人了，但是训练、教育孩子的意识已经固化在我们的头脑里，我们已经忘了为什么这样做，只是觉得该这样做。
当这样的做法遭受到孩子的激烈反对，甚至让孩子痛苦不堪时，我们仍然在指责、抱怨孩子没有听自己的话。
教育的目的是适应社会的需要，如今，人活得越来越具备人的属性，而不是工具的属性。
顺应孩子的天性，按照孩子的生长节奏和规律养育，而不是按照自己的想法去塑造，让孩子成为听话的孩子。这样培养出来的孩子只能适应农耕时代的发展。
我们要做的是：
1.培养的目标不再是工具，而是去塑造人。
2.塑造有情感、会沟通、有活力、有创造力的人。
3.不再压抑孩子的天性。
4.让孩子做一件事之前，问问孩子是怎么想的。
每一个孩子都是有血有肉的多面体，行为上的服从，并不意味着认知和心灵上的统一。
乖顺的背后，可能是一颗受伤的心。
唯有真正被自由和爱吻过的孩子，才能拥有自我能量，敢于绽放光芒，他们不一定“听话”，但是一定能活出果敢有力、自我主宰的人生。
