真理往往掌握在少数人手中，这句话是1935年遵义会议之前，毛主席的真实写照。在这一时期他往往是不被认可的少数派，一度被打压孤立。因为他注重调查实践，加上他丰富的学识，使得他的眼界要比同时期的人更为宏大，而他思考的问题比身边的人也更为深邃。往往他在认定一件事之后绝不会轻易改变，即使被批评，不管压力再大始终坚持自己的观点，这或许跟他与生俱来的性格色彩有关，那么他是如何从少数派，成为领袖的呢？码字不易，点个关注我们继续往下看。

在中国共产党成立的早期阶段，一直把主要精力都放在了宣传和组织方面。教员是第一个提出枪杆子里出政权的人，在国共合作的早期，他就提醒过中央应该注意国民党左派没有掌握武装的问题，此时的国民党右派掌握着武装，一旦发生不测势必会对我党造成重大损失。他的这一提醒并没有引起中央的重视，后来蒋介石翻脸血流成河，光1927年3月到1928年上半年，就有30多万共产党员和革命群众被国民党反动派屠杀。1927年8月7日，中央在汉口秘密召开紧急会议，教员提出了枪杆子里出政权的口号，此次会议确定了党的任务，实行土地革命武装反抗国民党反动派的总方针。

革命不是请客吃饭，要革命就要有流血牺牲。从南昌起义秋收起义到广州起义的相继失败，革命遭受了巨大挫折，左倾盲动的中央并没有真正的认清问题的本质，仍然坚持革命应该在一省或数省首先取得胜利，而后向农村发展。教员一开始组织秋收起义时也很乐观，湖南省委要求起义军攻打长沙，结果起义军还没到长沙就遭到接连失败，这时是继续执行错误的命令攻打长沙，还是另找出路，教员做了深度思考，革命军应该先去敌人统治力量薄弱的农村发展，先活下来，于是在文家市召集剩下的几百人开了个会，做出了转兵井冈的决定，这才有了井冈山的星星之火。

后来中央对他做出了严肃批评，说他是右倾逃跑主义，取消了他中央政治局候补委员的职务，结果周鲁传达时误传他被开除党籍，这对于教员是一个晴天霹雳，一大代表，党的创立者之一被开除党籍，换了一般人早撂挑子不干了。教员很讲党性原则，虽然不理解为什么会被开除党籍，但是他还是接受了。不是党员前委书记自然没法干了，后来周鲁说你当师长吧，不让做党内工作只好抓军队的工作。教员郁闷了一个多月，最终见到了中央对他处理的正式文件，原来是周鲁记错了，开除的是政治局候补委员，党籍还在。后来朱德陈毅部上了井冈山，教员特意背了一支驳壳枪，并幽默的说道，背起驳壳枪师长见军长。

朱毛红军会师后成立了红四军，井冈山革命形势一片大好，后来湖南省委命令红四军向湘南发展，教员则认为敌强我弱，现在出兵时机还不成熟，搞不好井冈山这块根据地也保不住。事实证明教员的判断非常准确，红四军出兵湘南元气大伤，29团几乎全军覆没，28团王尔琢团长被叛徒袁崇全打死，红军因此损失一名战将。教员怕遭到失败的朱德陈毅不肯带部队回井冈山，于是亲自下山去接应，结果国民党对井冈山发起了进攻，幸亏教员提前做了准备，朱云卿何挺颖指挥31团，在黄洋界打了一个漂亮的保卫战，最终击退了敌人的进攻保住了井冈山。

1929年5月，红四军下了井冈山，开辟赣南闽西根据地，在之后的一系列问题上，教员与朱老总陈老总出现分歧，主要问题是党对军队的绝对领导。之后的红四军七大否定了教员的建军思想，不但挨了处分，还选掉了他前委书记的职务，陈毅当选前委书记，教员不得已离开了他亲手创建的红四军，去到地方指导工作。这是教员人生的另一个低谷，心情低落的教员后来大病一场，甚至共产国际都误发了讣告。之后红四军离开了教员的正确指导打了败仗，部队减员三分之一。后来朱德陈毅向教员承认了错误，回到红四军后在红四军九大上，通过了古田会议决议，最终确定了我军的基本建军原则，党指挥枪。

众所周知，前三次反围剿都是在毛主席的领导下取得了胜利，第四次反围剿前毛主席被剥夺了军事指挥权，但是第四次反围剿之所以胜利，还是按照毛主席的军事思想指挥打胜的。在这之前毛主席作为红一方面军总政委，大胆跳出敌人包围，到敌人统治薄弱地区打击敌人，正确的军事战略加上机动灵活的战术，取得了前三次反围剿的胜利。此时，共产国际临时中央和苏区中央局的绝大多数人，坚持进攻路线，让红军在内线打敌人设防牢固的中心城市，毛主席对这种错误的路线表示了强烈的反对，结果毛主席被留苏派排挤出了红军的领导层，只好到后方修养。从1931年末，一直到遵义会议，教员一直被边缘化，3年多时间他只有一个苏维埃临时政府主席的空头衔。教员曾说，那段时间连个鬼都不上门。

五次反围剿在李德博古错误的军事路线指挥下，中央红军接连吃败仗，八万多红军湘江一战损失四万多人，湘江的水都被染红了，三年不饮湘江水，十年不食湘江鱼。面对如此巨大的失败，全军上下对博古李德充满了怒气，看着自己一手建立起来的红军队伍，遭受了如此的巨大损失，教员心急如焚的指出，一定要讨论失败的原因。在周恩来张闻天王稼祥等人的支持下，经过通道会议、黎平会议、猴场会议三个回合的斗争，中央改变了北上与二六军团会师的策略，由通道转兵贵州，同时也否定了军事三人团的指挥权，这也为遵义会议教员的复出做好了铺垫。

遵义会议上多数人要清算博古李德的错误，教员为了团结大家，提出会议只解决军事路线问题，其他问题留作日后再议。他用将近两个小时的时间，把积攒在心里的话说明讲透，将中国革命的战略问题意义讲透，他的发言征服了在场的大多数人。这次会议博古虽然没有交出总负责的职务，但是实际上教员已经成了红军的实际指挥者。然而土城一战失利，由于情报有误，歼灭战打成了对峙战，甚至朱老总以及陈赓的干部团都上了战场，最终为了保存实力部队不得不退了下来。

土城失利让教员再度陷入信任危机，好在二渡赤水后，教员指挥红军“回师黔北”，取得了娄山关大捷，红军占领了遵义，5天歼敌两个师又8个团，毙伤敌军2400多人，俘虏3000多人，缴获大批军用物资，这也是红军自长征以来打的最大的一次胜仗。土城失利的阴霾一扫而空，全军上下斗志昂扬。5天后张闻天、周恩来提议，军委设立前敌司令部，任命朱老总为司令员，教员为政治委员，这才正式恢复了教员的军职。结果还不到6天又被撤了职。

一军团林彪提出拿下打鼓新场，会议上获得了大多数人的同意，这时唯独教员反对，因为他看透了蒋介石的诡计，教员好说歹说就是无人相信，教员甚至以辞职相要挟，“如果你们坚持打打鼓新场，我这个政委不干了！”结果张闻天让举手表决，通过了林彪的建议，教员的前敌政委职务被撤销。会后教员心急如焚，红军很可能会全军覆没，半夜他找到周恩来劝他暂缓发出作战命令，认真思考一下再做决定。

后面收到情报，敌人几支部队正在向打鼓新场集结，如果继续攻打打鼓新场，红军很可能会遭受灭顶之灾。第二天开会大家经过分析敌情才知道，差点被敌人包了饺子。会议采用了教员的建议，随之恢复了他的职务。后来教员提议打仗不能在靠举手表决了，这样严重阻碍指挥的效率，面对瞬息万变的战场情况，靠举手表决作战很明显是不行的，最终新“三人团”应运而生，由毛泽东、周恩来、王稼祥组成，直到这时教员才成为名副其实的核心领导者。

教员自参加革命一直到遵义会议，历经三起三落终成一代领袖。他的故事告诉我们，一个人能够承受住多大磨难就会有多大成就，在被孤立不理解时能够坚持自己正确的观点，摆脱一般人视野，将自己置于更高的层面看待问题。如何让别人去接受自己的观点，同时团结大多数人，这是一个领袖的必修课。