我从事一线教学工作已经二十多年了，这二十多年，除了寒暑假，几乎天天和孩子们打交道。当然，寒暑假还有我自己的孩子。

从初中调到小学，也有十几年了，孩子们的世界就算我没能完全进入，但谈谈孩子们在小学时期的表现，我应该完全有资格。孩子们的性格，兴趣，在学校的表现，其实都与家长们的性格，爱好，对孩子的重视程度息息相关，有些方面家长甚至起着决定作用。

家庭条件好，父母关系好，对孩子的教育和学习成绩比较重视的，无论是否留守儿童，性格就开朗大方一些，学习成绩一般也比较好。当然父母带的，比爷奶或外公外婆带的，要更好一些。

父母离异或家庭贫困的孩子，相对就敏感一些，胆小一些，要么和同学发生矛盾时处理极端，要么受了欺负会忍气吞声。但孩子毕竟是孩子，他们一般是比较天真的，绝对做不到“见什么人讲什么话。”

像某花笔下的小姑娘，我教过的学生按一年五十个算，也有一千多了，我还没见过一个那样的。

场景一，某花和闺蜜带着小姑娘饭店吃饭，正好小姑娘的爸爸也进了饭店，小姑娘看到了，但装作没看见，等爸爸喊她时，才惊喜地跑爸爸身边，并且向爸爸的同行介绍妈妈，完了还天真地问一句——我妈妈漂亮吧！

这言行，怎么都不像一个十几岁的孩子，正常的离异家庭，孩子要么对爸爸冷漠，要么渴望爸爸的“父爱”，不可能那么世故。

有一年我教了一个离异家庭的孩子，她哥哥跟了爸爸，她跟了同是老师的妈妈。每次她奶奶或她爸爸来学校看她，她根本不出去，那种对爸爸的“恨意”，根本掩饰不住。她爸来一次她哭一次，也不要爸爸买的礼物。孩子平时就不太开朗，她爸来学校一次她得两天情绪特别低落。后来班主任和孩子爸妈沟通，不让爸爸来学校了。

场景二，补课班老师问小姑娘，Y先生是不是爸爸。小姑娘马上回答，“是呀，老师，我爸爸帅吧！”照某花的描述，小姑娘的爸爸一直对小姑娘很好，虽然没照顾，但钱一直到位。正常情况下，小姑娘应该是希望爸妈复婚的。（我带过的几个离异小姑娘，爸爸抚养的，都说爸爸挣到钱妈妈就回来）就算孩子知道爸妈复婚无望，在自己爸爸对自己好的情况下，不可能脱口就叫其他男人“爸爸”。

有一次才开学我早上上早读，一个一年级的小女生哭得特别伤心，我问原因，孩子哭着说“老师，他们都说我没有妈妈。”后来我弄清楚了，早上在学校门口的小餐点吃饭时，孩子不乖，她奶奶打她了，可能还说了“你不听话你妈都不要你了”之类的话，其他孩子听到了，就嘲笑她没有妈妈。

后来我解决了这事，以后没教这个孩子了，但记挂着孩子可怜，给她带过几次吃的，有一次我问她她爸又给她找新妈妈没有，孩子说，“老师，我姑姑说我妈妈再结婚了如果不幸福，还会再来找我和我爸爸。”

听说这个孩子满月她妈妈就走了，孩子对妈妈根本没记忆，可她还盼着爸妈复合。所以一个十几岁的小姑娘，怎么可能“爸爸”随时切换。如果是真的，只能说明她妈妈换男人太随意，让孩子认为谁都可以叫爸爸。

场景三，某花和Y感情浓烈见家长的时候，小姑娘问Y，“你是爱我妈妈吗？”在某花和Y分手无缝衔接罗二舅后，小姑娘又是同样的问话，“你是喜欢我妈妈吗？我妈妈很好呀！”

一个正常的孩子，如果稍微有羞耻心，她会因为妈妈不停换男人而自卑的。我教过一个小女生，她爸是个混混，多年前在广东带鸡，她妈就是其中一个，因为长的漂亮，和她爸搞到了一起。后来她爸妈也离婚了，孩子成绩不错，一直跟着奶奶，从来不提妈妈。（农村人嘴欠，大约有人给她说过她妈妈不正经。）应该就是看不起妈妈。

而且十几岁的小女孩，正是对男女性别有朦胧意识的敏感时期，如果她不停地问男人“你是不是爱我妈妈”，只能说明小姑娘特别缺爱，在家里不受关注，或者长辈对男女关系过于随意，从而让孩子觉得“只要爱就可以在一起。”

场景四，从小把小姑娘带大的姥姥让倒水，小姑娘居然说，“真渴就倒，不渴就别浪费水了。”而妈妈竟然还认为孩子逻辑满分。

姥姥肯定是渴了才让倒的水呀，不渴闲的去使唤孩子？再者，就算不渴，使唤孩子倒点水，一个有礼貌的孩子也不应该讲那些话呀！比如家里来了客人，不论人家喝不喝，不是都应该倒杯茶吗？

某花本想把孩子塑造成一个聪敏机灵，人见人爱，双商超高的小可爱形象，结果用力过猛，让本应纯真无邪的小姑娘显得那么心机过重，没有礼貌，性情堪忧。

孩子毕竟是孩子，再优秀的孩子，都会有缺点。也许成绩优异但性格懦弱，也许活泼大方但略显娇气，也许外人面前“人人夸”在家里却是个“磨人精”，没有十全十美的大人，当然更没有十全十美的孩子。

我教过的这一千多个孩子，没有一个像某花的孩子那么“完美”，也没有一个像她那样“婶里婶气”，用耍嘴皮子来表现自己。希望某花也多想想，自己的人设塌方了，从白富美成了矮矬穷，就不要再消费孩子了，更不要把孩子从“小人精”写成个“小妖怪”，就太让人讨厌了。