“真是动真格了！”一位家长爆料，孩子的班主任将班里50多个孩子根据成绩高低分了3个群，以数学为例，要求立足课本的同时，每天还要完成发的小卷和课堂精练基础部分，完成后家长拍照发群，达不到要求的则移出群。此事情曝光之后，引起不少网友议论纷纷。有人说，一样的教学进度，有的孩子吃不饱，有的孩子跟不上。有的孩子目标是冲重点中学的，有的孩子目标是能毕业就行了。这样进行因材施教挺好的，要还是大锅饭两头都耽误。也有人说，这种方法赞同，但不见得有效果。往好了说是因材施教，往坏了说是区别对待。成绩好不好，重在孩子本身的主观能动性和自觉自律，家长的监督也只能起一点点作用，特别是上初中后，全靠孩子自觉。

还有人说，我是老师，也是家长。很烦动不动让家长拍照，就不能第二天收上去改么。都是家长帮忙看作业，老师收的都是正确答案的试卷，怎么知道学生的问题在哪里，怎么有针对性得去查缺补漏？

对于这样的情况，网友们真是意见不一，各有不同的看法。那么，该班主任实行分级管理的教学制度可行吗？客观地说，周少内心十分佩服这位班主任的做法，为了孩子们的成绩能更上一层楼，看来真是动真格了。有一说一，这样的分级管理，周少还是第一次见到，真有些被惊艳到了。看了一下该班主任的要求，每一个群根据孩子的学习成绩，都给予了不同的教学任务要求，并且进行了升降制。从这点来说，有效保证了因材施教的原则，对于学生而言，真的很友好。不过，对于家长来说，也是一大考验，能不能完美配合老师的要求，还真不好说。当然，这样分级管理的方法虽然不知道最后效果如何，但从这个举动来看，要为这位班主任的举动称赞，能大胆这样改革，大胆去开拓创新教学的，还真不多，很值得大家学习。对于这位班主任进行分级管理的教学方法，大家支持还是反对呢？（案例及图片：网络，侵删）