门诊里，有家长反映了一个问题：在辅导2年级孩子写作业时，孩子经常会拼音字母、数字等写反或颠倒，将“b”写成“d”，“e”写成“ə”，“3”写成“ε”等。

尽管家长多次纠正，孩子仍然会犯同样的错误。每当遇到这种情况，家长往往会认为孩子学习态度不认真。然而，这其实是误解了孩子。孩子出现这样的问题，并非故意或不认真，而是可能由于其他因素导致的书写困难。

一.孩子很可能是“学习困难”

“学习困难”在医学上被定义为学习障碍，这通常指的是智力正常甚至超常的儿童在听、说、读、写、计算、思考等学习能力的一个或多个方面遇到的困难。

在门诊中，有家长反映他们的孩子无法做到正确区分“b”和“d”，这实际上是书写困难的一种表现。

具体来说，这类孩子在书写时可能会出现多种错误，比如写字时经常多一画或少一笔；容易混淆同音异字、同音异字、同形异字；书写出现镜像字，例如写字左右颠倒，或者部首错置，如“部”和“陪”等字的部首经常被错误地置换。这些都是书写困难儿童的典型表现。

将数字或字母写反的现象被称为“镜像书写”，这种情况在7岁之前，甚至小学三年级之前的孩子中都是比较常见的。

因此，当家长发现孩子总是把拼音或数字写反时，不必急于批评孩子，因为这并非孩子“不认真”或“粗心”的问题。对于无法区分“b”和“d”等类似情况的孩子，家长需要耐心引导，陪伴孩子共同学习和成长。这是一个需要时间和耐心的过程，家长的理解和支持对孩子的进步至关重要。

二.家长该如何引导？

孩子如果出现了上述的表现，一定不能过于苛责，把孩子的这些表现当成学习态度不好。需要端正看待态度，带孩子去儿童专科医院进行检查。下面几点技巧，可以在家里帮孩子摆脱学习困难症状。

1.利用生活小事建立方向感

家长应利用日常生活中的事物，有目的地训练孩子对方向的认知。可以通过简单的手势，如用左右手比划字母“b”和“d”，来帮助孩子建立方向概念。这种方法利用真实生活事例，使孩子更容易产生深刻的印象。

2.通过小游戏锻炼空间感知

家长可以陪伴孩子玩一些有益的小游戏，以提升他们的空间和方位感知能力。推荐游戏包括：走迷宫（从初级到进阶版，逐渐提高难度）、七巧板游戏（先模仿后创新，逐渐提高拼图难度）和大家来找茬（找出两张图片中的相同和不同之处）。

3.进行有针对性的练习

对于启蒙阶段的孩子，需要调动他们的多种感官进行有针对性的练习。例如，在学习写字母“b”时，家长可以先示范书写并大声读出，然后带领孩子在空中画出字母形状并大声读出，最后让孩子在纸上尝试自己书写。这个过程可以通过多种形式进行，以帮助孩子更好地掌握和理解。

温馨提示

学习困难是一个在很多因素的作用下，造成孩子学习状态不好、成绩不良的结果，会导致孩子对自己失去信心，不仅影响当下的学业，还会影响孩子未来的工作和生活。家长发现孩子存在“学习困难”应及时求助专科医院，越早干预效果越好。