教育部（中国）留学服务中心，也叫留服中心、中留服，是留学生毕业回国进行学历认证的单位。

近期，全球高校迎来毕业季，留学生回国进行学历认证人数激增，中留服的最新认证政策调整引起了广泛关注。部分留学生证书上新增了“未全程在境外学习”、“在外学习时间短于学制要求”等标注，这一变化在留学生群体中引发了热烈讨论。

实际上，新标注是留学教育灵活性的体现，并非对学历真实性的否定。它们反映了学生因特殊原因或教育创新模式而有的不同学习经历。

在一些不可抗力因素的影响下，许多学生不得不调整学习计划，在国内进行远程学习。这些写实性描述是为了更真实地呈现学生的学习历程，以便用人单位和教育机构做出更准确的评估。

01

未全程在境外学习

“未全程在境外学习”标注，指出了留学生在学习过程中因不可抗力因素(如全球疫情)导致学习地点发生变更的情况。写实地描述学位证书获得者的学习情况，适用于不涉及远程学习方式，但在外学习时长明显短于学制的情况，与其是否是全日制学习无关。

此标注已在菲律宾、新加坡等亚洲国家的学历认证体系中实施。作为对留学生学习经历的补充说明，该标注有助于提升学历认证的准确性和全面性，确保对留学生经历的全面理解和认可。

02

在外学习时间短于学制要求

“学习时间短于学制要求”标注，针对的是因特殊原因(如健康、家庭问题、签证延误等)导致在国外学习时间未达课程要求的留学生。

此标注目前有用于泰国的院校。虽然学习时间未达标，但只要留学生能提供充分证据证明其在国外的学习成果及国内课程的质量符合标准，仍可获得学历认证机构的合理认可。该标注确保了学历认证的公平性和灵活性，避免了因不可抗力因素而对留学生造成的不必要影响，维护了学历认证的权威性和公正性。

03

含境内研究经历

“含境内研究经历”标注，是专为那些在国外接受教育的同时，也在国内进行了深入研究或学习的留学生设计。

此标注在马来西亚等国的学历认证中已有所体现，适用于参与双学位项目、跨国联合研究、以及在国内进行科研实习的留学生，体现了对留学生多元化学习经历的重视和认可，有助于全面反映其学术成就和国际视野。

04

弹性学期制

“弹性学期制”是一种灵活的课程安排方式，允许学生根据个人情况调整学习进度和周期。

此标注常见于韩国的高校。“弹性学期制”充分尊重学生个体差异，促进学业与生活的平衡，同时鼓励学生根据个人兴趣和职业规划定制学习路径，提高了教育的灵活性和适应性，有助于学生更高效地实现个人发展目标。

自2024年起，中留服新增了“不予受理通知单”规定，留学生在完成学历认证后可能会遇到以下三种情况：

▶ 认证成功，顺利取得认证证书；

▶ 认证暂时未通过，收到暂不受理通知，但可以根据相关要求申请再次复核；

▶ 认证彻底未通过，收到不予受理通知单，意味着不能再进行任何复核（这是今年新增的规定）。

留服认证失败常见原因

● 学校未回复邮件

● 未按要求提交或补交材料

● 就读院校或就读项目未在留服中心备案

● 前置学历问题

● 提交虚假材料

需要注意的是，对于前四项问题，虽然留服中心会给予“暂不认证”或“不予认证”的结果，只要及时纠正问题并重新提交材料，仍有机会获得认证。

然而，对于提交虚假材料这一行为，留服中心的处罚是极其严厉的，申请者需对此保持高度警惕，切勿以身试法。

学历学位认证常见问题更新

近期，中留服又更新了一批有关于“学历学位认证”常见问题的解答，如果在申请学历学位认证时遇到如下情况，可以参考官方给出的回复。

Q1

认证书中“未全程在境外学习”的表述是什么意思？

“未全程在境外学习”是写实地描述学位证书获得者的学习情况，适用于不涉及远程学习方式，但在外学习时长明显短于学制的情况，与其是否是全日制学习无关。

Q2

学校已经回复留服中心的核查邮件了，为什么还是收到暂不认证通知单？

我中心除核查证书真实性外，还需核查相关课程的质量保障情况、申请人学习经历，必要时需核查证书相关课程设置与颁证要求与国内同类型学历学位的差异性等，如认证期限已到但相关调研尚未完成，我中心将为申请人出具《暂不认证通知单》。我中心直接向颁证院校核查相关事项，一般情况下，无需申请人配合，请耐心等待认证结果即可。

Q3

为什么我的认证书上没体现专业领域？

我中心依据申请人提供的材料（信息）在认证书中对申请人留学期间的专业领域作出符合所属（在）国（地区）高等教育学科分类的写实性描述，如申请人提供的材料（信息）未体现专业领域，则认证书中不对专业领域进行表述。

另，因认证书版本变更，2019年6月28日前所取得的认证书中无“专业领域”字样，认证书中“学习XX专业”即为“专业领域为XX”。