癸卯春夏，疫疠退散，万物竞生。在苗怀明老师的引领下，南京大学文学院2021级中文系本科生踏上一场明清文学史的浪漫之旅，从中既锤炼自身才能，又满载精神食粮而归。

-  如切如磋，如琢如磨-

这门课程被苗老师戏称为“苗氏”明清文学史。在同学们心中，这不仅由于他本人激情澎湃的独特讲授风格，更因苗老师上课从不照本宣科，总能为大家带来耳目一新而又受益良多的课堂体验。

从最初的明清文学史绪论、明代前中期的诗文创作，到明代八股文、明代文言小说与明代通俗小说，再到“四大奇书”专题、明代中后期文学的新变、明代民歌和俗曲，最后收尾以明末清初的诗文创作和《聊斋志异》精讲，苗老师以说书人般的卓越口才为同学们带来别开生面的课堂体验，从而激发我们探索明清文学的浓厚兴趣。

每逢周四下午“苗氏”明清文学史开课，教室里总是洋溢着欢笑与启迪，这也成为许多同学每周最翘首以盼的课堂。

正在认真讲课的苗老师

在梳理文学史脉络之余，苗老师还会潜移默化地将做学问的方法传授给同学们。譬如，在学习明七子时，苗老师提醒大家：既要注意前后七子提出复古主张的时代文化背景、肯定其积极意义，又要看到个人文学主张和实际创作之间的差异；既要关注个人文学思想的前后变化，又要留意前后七子成员内部之间文学主张的差异；还要了解前后七子复古之外的文学思想。

这样严谨求实、认真全面的学术态度，深深地印在了每位同学心中。此外，苗老师还时常为同学们提供新颖的研究视角和方法，支持大家去探究自己感兴趣的方向。

苗老师还会根据当天主讲内容为同学们开设书单，鼓励大家去广博阅读并熟悉前沿学术成果。

苗老师着重强调恰当的阅读方法，其要旨在于精略读相结合。对于一般书目，要通过“翻书”来迅速了解大体框架，能够及时翻到并应用该书所需部分；经典著作则必须精读，譬如王国维《王国维文学论著三种》、鲁迅《中国小说史略》等，不但要做读书笔记，还应达到能背诵的程度。

关于基础知识的记诵，苗老师认为这是必须练就的童子功。在苗老师的敦促下，不论是明代前后七子，还是明清皇帝的起始年份、庙号等，同学们的掌握程度由最初的生涩变为滚瓜烂熟，甚至能够从容地应对课前的板书默写。

李卓程同学大作业

何可同学大作业

如果说“倒背如流”只是“开胃小菜”，那么苗老师布置的“大作业”不可谓不是一道“硬菜”。

相较于期末的笔试成绩，苗老师更看重同学们平时的点滴付出和进步。而这项要求学期内完成的大作业占了总评的60%，在减轻大家期末备考压力的同时，也对日常学习提出了更加严格的要求。

大作业要求我们选择一位自己家乡明清时期的作家，不但要手抄十件这位作家最优秀或最具代表性的作品、编一份这位作家的生平年表，还要介绍这位作家作品的刊印整理情况并做评述、编制一份二十一世纪以来这位作家的研究论著论文目录，最后还要介绍并评述相关研究情况。

大作业贯穿学期始末，不少同学的最终成果都远超百页。虽然完成过程不乏艰辛，但把大作业装订成册时，摩挲着自己那厚实的成果，心中一定洋溢着满满的成就感。

苗老师曾说：“我们不培养普通战士，我们只培养特种兵。”“大家上我的这门课程，要‘跑’起来，而且是‘狂奔’。”

正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，在苗老师的严格要求以及孟玉洁、王晨两位助教学姐的无私帮助下，同学们日复一日地锤炼自身才能，最终完满完成这项大作业的挑战，也在古代文学的学习上取得长足进步。

-  读万卷书，行万里路-

在享受课堂和遨游书海之余，得益于疫情管控的放开政策，同学们纷纷得以走出校园，用脚步去丈量文学史的维度，在“行万里路”中真切感受到一部鲜活灵动的南京文学史。

陈钰婷、董嘉怡、周裕凯、连馨锴四位同学的打卡记录

花式打卡南京城，这实际上是苗老师布置的众多“花式作业”之一。苗老师如同一位资深金牌导游，为同学们详细地介绍旅行的路线，讲述相关历史文化故事，甚至还为大家推荐周边的特色美食。

一个学期下来，从最初的南京大学古籍部，同学们还依次参观游览了南京图书馆六朝建康都城遗址、明孝陵、明故宫、鸡鸣寺、台城、古生物博物馆、夫子庙、江南贡院、乌龙潭贡院、清凉山公园等众多富有历史底蕴的景点。

在深度游南京的过程中，同学们将课堂学习与社会考察相结合，把明清文学与南京文化相链接，对文学史的理解和感悟也得到前所未有的升华。

打卡归来后，同学们或落笔生花，用文字记录下自己的“文化苦旅”；或制作打卡影集，以千姿百态的形式展现自己的乐趣和收获。

苗老师的花式作业还远不止于此。从《西游记》师徒四人“取经归来后怎样”的场景续写，到明清文人讲座海报制作、大作业封面设计，苗老师给予大家丰富多彩的尝试挑战自我的机会。

左右滑动，查看更多优秀海报作品

左右滑动，查看更多优秀封面设计

每当花式作业完成后，苗老师都会开展班级内部PK赛，以全班同学线上投票的形式评选出优秀作业，并予以赠书嘉奖。

在苗老师的激励下，同学们八仙过海各显神通，在“苗大王”手下成长为了“十八般武艺样样精通”的多才多艺的“小妖”，相关成果更是得到《扬子晚报》、南京大学官微等多方媒体的关注和报导。

左右滑动，查看更多小妖领奖靓照

《扬子晚报》对花式作业的报导

-  高山仰止，景行行止-

在同学们心中，苗老师不仅有“传道受业解惑”之功，还给予我们更加深远的精神滋养。

苗老师在课程群中曾给同学们展示过在自家书房读书的照片。虽然只窥见苗老师书房冰山一角，但可想象整间书房汗牛充栋的景象，令人不禁心生钦佩。

苗老师与他的的书房激励着我们，即使是天资出众的聪明之人，在做学问的道路上，也须持之以恒地下苦功夫。

苗老师与他的书房

苗老师还有给同学们赠书的习惯。一册册书籍，带着苗老师的签名，犹如一粒粒种子播撒在我们的心田，鼓舞着我们心中那棵学术梦想的小苗茁壮成长。

来自苗老师的赠书和亲笔签名

苗老师曾说，我们读中文系的人，立于这世间，要有些文人气质，要涵养文人精神，心中要有信仰与追求。“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”

是啊，“苗氏”明清文学史课程结束了，而属于我们年轻一代中文人的浪漫征途，难道不是才刚刚开始吗？

苗大王与21级小妖们结课合影留念

我知道你“在看”哟～