对于现在以70/80年代出生为主流的家长群体们来说，德智体美劳全方位培养孩子，尽量让孩子发展地全面一些，已经是一种很常见的认知了。

七八十年代的家长们，大都受过良好的高等教育，整体受教育水平和自身的眼界都比自己的父辈一代有了很大的提高。而社会的发展，教育资源的丰富，也让家长们在培育孩子的过程中有了更多的选择。在艺术方面，舞蹈绘画已经不能满足大家的需求，钢琴、小提琴、民族乐器逐渐引起关注，其中又以钢琴最为突出。

钢琴的发展

据史料记载，公元1601年，意大利传教士利玛窦拜见明神宗朱翊钧时，进献了一台击弦古钢琴。万历皇帝命令四名太监向与利玛窦同行的西班牙传教士庞迪俄学习钢琴的演奏方法。因此可以说，庞迪俄就是我国第一个外籍古钢琴教师，而这四名太监则是我国有文字记载的最早一批古钢琴学生。

而钢琴教育的蓬勃发展要到新中国成立和改革开放之后了。伴随着国家经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的家庭有能力购买和学习钢琴，而钢琴作为基础乐器之一，也被广泛地引入到音乐教育中，培养了一大批钢琴学习者。这些都推动了中国钢琴事业的快速发展和普及。

与此同时，网络的发展让大量的钢琴作品出现在各类媒体之中，提高了大众对钢琴的认知、接受与喜爱；再加上当时大量的二手钢琴从日本流向中国，这些也都对钢琴的发展和钢琴教育的红火增添了助力。

学习钢琴的好处

作为最为大众熟知的一种高雅的艺术形式，通过学习钢琴可以提升气质、陶冶情操，同时也是一项“拿得出手”的特长。这也是大多数家长选择让孩子学钢琴的主要原因。

同时，钢琴具有丰富的音色和广阔的音域，既可以独奏又可以伴奏，同时表现力也非常丰富，古典流行都不在话下，被誉为“乐器之王”。学好钢琴，再去学习其他乐器，会相对容易上手不少。

从现实来讲，相对于其他乐器，钢琴培训机构和培训老师非常多，也给家长们更多的选择。

学习钢琴的坏处

太小的孩子学习钢琴，如果不能很好的 规划，有伤害手指发育和近视的风险。

同时，因为钢琴的专业性太强，寻找到理想的钢琴老师也不是容易的事情。如果找错老师，可能花了钱，却没能走上正确的路子。

其次，钢琴的学习是需要一定的经济基础。不管是购置钢琴，还是交给老师的培训费，都是一笔不小的开支。尤其，学琴还是一项持久的事业，需要持续地付出努力，对于学业较重的初中高中孩子，很难坚持下去。

要不要让孩子学钢琴

如果孩子有兴趣愿意学，家长可以承担学习费用，那么能让孩子有一技之长，能在艺术修养上往上走一走，当然是一件很好的事情。

如果孩子并不是很有兴趣，但家长单方面想让孩子去学。那么，可以循序渐进。以培养兴趣为主，等孩子有兴趣了，再慢慢进入正轨教学。

如果孩子完全没有兴趣甚至反感，建议不要强制去学。被逼迫着学钢琴，最终必然半途而废。

学钢琴要的是时间和金钱，两者都是必须具备的条件。如果没有时间去练琴或者负担不起，其实可以选择一些别的更实惠一点的乐器。

对于年龄较小的小琴童们来说，父母的选择至关重要。怎么选择老师，怎么规划时间，都是要认真思考并选择的事情。能让孩子们怀抱着对音乐的兴趣、以愉悦轻松的态度去学习，才是最正确的选择。