思维特性对于孩子的未来发展是影响很大的，孩子拥有什么样的思维，几乎直接决定了孩子在未来是否能够走向成功。

因为思维关系到孩子的学习成绩、成长速率、做事效率等问题，所以，我们需要从小就对孩子进行思维培养。

有数学思维的孩子往往拥有较强的竞争力，未来成功的机会会翻倍

数学思维，其实对孩子的影响是很明显的，并且在小学阶段就能够充分地显现出来，懂得数学思维的孩子，和数学思维不强的孩子，他们之间在学习效率上的区别是很容易看到的。

比如说在学习一些数学公式的时候，拥有数学思维的孩子，会去认知这个公式背后的真相，而没有数学思维的孩子，往往会直接套公式。

就像乘法分配律公式“a×c+b×c=(a+b)×c”，拥有数学思维的孩子，他们在看到公式之后，回去分析公式之后隐藏的原理，从而得知这个公式形成的过程，最终实现真正的了解和掌握，在以后的应用方面，将会更加的灵活与深入，而这也刚好符合现代新高考的考查方向。

如果孩子在数学思维方面比较弱的话，那么孩子在看到这个乘法分配律公式的时候，只会进行套用，而不理解为什么会形成这样的公式、公式是怎么来的。

这就可能会导致孩子在以后的应用中，无法实现灵活运用，稍微有一些形态上的变化孩子就无法应付了。这种情况，很明显会在新高考中吃亏。

另外，懂得数学思维的孩子，在理解了公式定义之后，其实就会让这些知识与自己脑海中的其他知识进行关联 记忆，从而不需要死记硬背，也能够掌握这些知识，不会单独地占用孩子较多的脑力。

不过，那些不懂数学思维的孩子，往往会对这些繁多的定义、公式“死记硬背”，这些知识之间无法形成有效的关联，就像是一个个独立的符号一样，不仅很难被记住，就算是记住，也很容易被遗忘，学习效果是相当的不理想。

所以，我们常常会发现一种奇怪的现象，就是那些学习好的孩子，大多数并不是“头悬梁锥刺股”的主，他们学习起来似乎非常的轻松。

甚至还有时间去玩，去干一些“不务正业”的事情，但是这些事情却并不会影响他们的成绩。

反倒是一些学习成绩一般或是较差的孩子，常常埋头苦学，付出了很多的时间和精力，但是抬头就忘，这就是有没有数学思维的差别。

拥有数学思维的孩子，在上学的时候就已经站在了通向成功的道路上了。

而没有数学思维的孩子，就算是再努力，方向错了，也终究无法变得出色，甚至还会因为时间的流逝而导致自身与他人的差距越来越大。

培养孩子的数学思维迫在眉睫，从三方面入手帮助大

数学思维对于孩子的整个人生都有重要影响，所以对孩子的数学思维培养是丝毫不能够马虎的，我们可以从这三点入手：

第一方面：关联生活细节

孩子没有数学思维，其实和孩子小时候对于数学领域的认知不足有关，所以我们可以先从孩子身边的生活细节来增加孩子对于数学的了解。

比如购物的时候可以经常带着孩子，让孩子多接触一下优惠计算、商品结账、找零等生活细节，从而被动地增强孩子对于数学的认知，为孩子的数学思维养成奠定基础。

第二方面：转化思考方向

在考虑数学问题的时候，我们不能够看到什么就是什么，那样的话我们的思维还是停留在形象思维中。

所以，我们要教会孩子进行思考方向的转化，比如孩子学过长方形的面积计算公式，但是，孩子还没有学过平行四边形，那么在计算平行四边形的时候，我们就可以教导孩子将平行四边形在思维中转化成长方形，这样孩子就能够计算出它的面积了。

第三方面：进行思维训练

想要让孩子快速、正确、高效地获得数学思维，其实最好的办法还是进行专业的思维训练。比如说给孩子报“火花思维”课程。

“火花思维”课程的优势是十分明显的：

①内容多元、培养全面

“火花思维”将20种思维方法融入到了3大内容模块中，可以培养孩子的10种思维能力与8种思维品质，让孩子的逻辑思维得到质的飞跃。

②孩子接受性强

说到“报班”，很多家长可能会担心孩子“不爱看”，而“火花思维”对于孩子的吸引力还是很强的。

因为“火花思维”拥有“游戏级互动教学”，不仅对孩子的粘性很强，还让孩子轻松地理解课程内容。

还有“实体学具/自评”，有效激发孩子的学习兴趣，让孩子主动学、主动测，在无形中提升思维能力。

③效果好，收获多

我们给孩子“报班”，自然是希望孩子“学出成绩”，这一点“火花思维”就更优秀了。

它每个班都是6~8人的精品小班，让每个孩子的问题都得到及时有效的解决。

另外，“火花思维”还采用六步启发式思维引导、动态分段教学模式，并且固定时间、老师和班级。

从而让孩子在稳定的环境中一步一步、步步为营地提升思维能力，不用担心孩子学不好、不好学，让孩子真正获得思维能力的提升。

结语

思维决定一个人的人生高度，它的影响从孩子参加社会活动的时候，就已经变得很大了。

所以，家长们切记越早培养孩子的思维能力越好，越晚则越落于同龄人之后。

如果你不知道如何提升孩子的思维能力，“火花思维”或将给你最需要的帮助。

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