人生的每一场相遇，都会有它的意义。而我觉得最美好的遇见，莫过于在教育路上的每一次邂逅。——题记

初见小森

2022年9月1日，当阳光透过树叶的缝隙洒在广安实验学校的操场上，校园里洋溢着欢声笑语。作为新班主任的我微笑着迎接第一天上小学一年级的孩子们。随着铃声的响起，一群活泼可爱的孩子们走进了教室。他们的脸上洋溢着天真无邪的笑容，眼中闪烁着对未知世界的好奇与憧憬。我心中默念着每一个孩子的名字，将他们的面容与桌上的名字牌对应起来。 孩子们坐在座位上，有的害羞地低下头，有的则好奇地打量着教室里的一切。我鼓励他们向同桌介绍自己。慢慢地，孩子们开始放松下来，班级里充满了叽叽喳喳的声音。这时，我的目光被一个个子高高的小男孩所吸引，他并没有像其他孩子那样积极参与交流，而是一个人静静地坐在最后一排的座位上，偶尔抬头看看周围的同学，然后又低下头去做自己的事情。就这样我记住了他的名字—小森。

他是一个“惹祸精”

没想到接下来的一周里，我每天都会接到各科科任老师和同学们对他的“投诉”：“小森他上课在教室乱跑，影响老师和同学们上课”，“小森喜欢接话，老师说上句，他马上接下句”，“小森今天无缘无故地打我”，“小森朝我吐口水”，“小森上课用笔戳我的背”......开学才短短几天，这个小男孩就已经在我们班级里崭露头角，成为了名副其实的“大红人”。他与众不同的表现，让同学们都对他充满了关注。我觉得是时候找他好好聊聊了，希望能帮助他更快地融入这个新环境。于是，在课间休息的时候，我特意把他叫到了办公室。

我尽量用平和的语气和他交流，让他感受到我的真诚和善意。我先是跟他讲了一些学校的规矩和纪律，让他明白作为一个小学生应该遵守的基本准则。接着，我又跟他谈起了进步和成长的话题，鼓励他要有信心，相信自己可以通过努力变得更好。

他听得很认真，边听还边点头，我以为他真正把我的话听进了心里，开始期待他能有所改变。然而，出乎我的意料，接下来的每一天，他仍然是各种状况不断，仿佛我的话只是耳旁风，并没有真正触动他的内心。

为了帮助他，我开始与他斗智斗勇，试图找到一种能够让他真正明白并改正错误的方法。我耐心地与他交流，试图了解他内心的想法和困扰，但每次的谈话似乎都只是表面的敷衍，他并没有真正打开心扉。

时间一长，班上的同学也开始对他颇有怨言。他的行为不仅影响到了自己的学习，也干扰了其他同学的学习和生活。我开始感到力不从心，不知道该如何是好。

面对这样的情况，我意识到仅仅依靠我的力量是不够的。我开始与班上的其他老师、同学以及家长进行沟通，希望能够共同找到解决问题的办法。我们尝试了各种方法，包括谈话、引导、激励等等，但效果都不尽如人意。

最后，我意识到每个人的成长都需要时间，也许他还需要更多的时间去思考和反思自己的行为。我开始调整自己的心态，不再过于焦虑和急躁，而是给予他更多的耐心和关爱。

我想夸夸你

为了培养一个积极有爱的班集体，我在班级设立了“夸夸墙”。这个墙面不仅是一面装饰，更是我们班级精神的象征。当孩子们在日常的学习、劳动、纪律以及好人好事等方面展现出优秀的表现，或者有了显著的进步时，其他同学就可以亲手写一张“夸夸卡”，将这份赞美和认可贴在“夸夸墙”上，让全班共同见证和分享这份喜悦。

从设置这面墙以来，班集体的风貌有了明显的变化。孩子们变得更加积极向上了，他们乐于发现身边同学的闪光点，愿意用赞美和鼓励去支持彼此。

可是，我逐渐发现全班同学几乎没有人主动去夸小森，这让我深感忧虑。我坚信“好孩子是夸出来的”，因此我决定采取行动，亲自去鼓励他。

我拿了一张夸夸卡，慎重地写下这样一段话：“小森，老师发现你最近上课比较认真，坐姿也端正了不少，这是一个很好的进步。老师相信你一定能够继续努力，取得更大的成就。加油，小森！爱你的唐老师。”

当我将这张夸夸卡贴在“夸夸墙”上时，班上的同学立刻注意到了这一举动。他们议论纷纷，有的惊讶，有的好奇，还有的则是不解。这种突如其来的关注让小森显得有些局促不安，但他也从中感受到了前所未有的温暖和鼓励。

我趁机引导同学们，告诉他们每个人都有自己的闪光点和进步之处，我们应该学会发现和欣赏这些美好。同时，我也强调了夸夸墙的意义，希望它能够成为我们班级的一个正能量聚集地，让每个人都能够在这里感受到他人的赞美和鼓励。

随着时间的推移，我发现越来越多的同学开始关注小森，并且开始主动发现他的优点和进步。他们纷纷写下夸夸卡，贴在墙上，表达对小森的赞赏和鼓励。小森也逐渐变得更加自信和开朗，他的学习和生活状态都有了明显的改善。

这次事件让我深刻认识到，作为教师，我们的每一个举动都可能对学生产生深远的影响。因此，我们应该尊重每一个孩子的个性，不放大他的缺点，应该用包容之心、爱心去温暖他们的心灵。

我最喜欢的老师

2024年4月，当我翻开小森的习作本，读到他的这篇文字时，我深感欣慰和感动。他这样写道：“我最喜欢的老师是唐老师，她有一头乌黑的头发，眼睛亮亮的，她对我们要求很严格，但是我每次只要有一点点进步，她都会鼓励我，表扬我......”

这几句话让我回想起了这两年来与小森相处的点点滴滴。从最初他的调皮捣蛋，经常给班级带来一些小麻烦，到现在能够大胆地表达自己的想法和感受。虽然，他在某些方面仍然存在不足，但我始终相信，每个孩子都有自己的成长节奏和方式，我们需要给予他们足够的耐心和理解。

教育是一场美丽的遇见，

遇见各具特色的孩子，

遇见不断成长的自己，

教育的路上，

没有终点，

它是一场永无止境的旅程，

只要用心去感受，

就会遇见美好。

撰稿|唐小艳