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在一本杂志上，我看到了学生的文章。
这是我曾经的一名得意门生，我教过她三年。
在那本纯文学的刊物上看到她的文章发表，第一感觉就是：真爽，这个写文章的是我的学生哟。
还记得她还在读初中时，在一次作文课上，我发现了她的写作才华，完全不像是一个初中生，阅读量大，文字颇老道。
当其他的孩子还在写三段论，提笔写妈妈就是半夜背自己上医院这种小儿科时，她就已经开始在尝试写小说写诗歌之类的了。
碰巧我教语文，也碰巧正好爱文字，偶尔也写写一些小文章，于是，遇到这样的一个有才华的学生，简直就是可遇而不可求的事情。
我们有了超越年龄、师生关系的友情。
在周末，我们还会一起去逛街，彼此推荐好看的书籍。
她见证了我恋爱、结婚以及生子的过程。
在她上高中的阶段，我们虽不常见面，但也会在微信和QQ上联系，看看彼此的文章。
说到文章，才记起，在她读初中的三年，是我写文章最多的。
那时，我们互相约定，每周写一篇，字数还必须得是二千字左右。最开始，我以教师的身份占了不少优势，每当周末交作业时，发到空间里的文章常常让她感叹：啊，老师，你真厉害啊，我就想不出那样的角度。
慢慢的，是我开始羡慕她的思路和文笔。
有几次，我都写不出来，然后照约定的奖惩制度，我送她书。
那时，我以各种各种的借口来为自己开脱，工作上的，生活上的，哪像当学生的那么纯粹，一天就只管读书，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
慢慢的，这样的每周一篇的约定也无疾而终。
直至她上高中，读大学。
2
现在读大一的她，终于可以在杂志上发表文章了。
是一篇影评。
细细读来，我只能感叹，长江后浪推前浪，一代新人胜旧人。
为她高兴过后，心里莫名的是隐隐的不安，我失眠了，想了很多很多……
都说青出于蓝而胜于蓝，当教师的，最高兴的就是看到学生的进步，最大的希望就是看到学生超过老师，这样才能显示当老师的成功。
可是，我为什么偏偏却有着那样的不安呢？
当然不是嫉妒。
我是衷心为她而高兴，但同时，也为自己而悲哀。
不过四五年的时间，我的那个学生已经不停地往前跑，已经远远把我甩在后面，就像龙应台在《目送》中写道的那样：“……你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”
现在我与学生的情形又何尝不是如此？
她已经渐行渐远，已经看到了更大的世界，登上了更大的舞台，而我却还站在原地，甚至还在后退，不是她在用背影告诉我不必追，是我想追，也追不上了，心有余而力不足。
曾经我可以每周写两千字的文章给学生做下水作文，而今，再也写不出来了，都说江郎才尽，问题是，自己又何曾江郎过？
3
我现在所会的，还是当年教给学生的那些，我也只会那么多，也只懂那么多，我像完全呆滞在时空里了，除了年龄增大，皱纹在脸上攻城略地外，其他什么都没有增长，智慧并没有跟随而来。
我还有什么值得让学生尊敬的呢？
还有什么让她来崇拜的呢？
虽然，她还是非常恭敬地尊称我一声“老师”，我却知道，她是恭敬曾经教过她知识的老师，而不是现在的我。
以前就听过这样的话：你一直教小学，慢慢的，你的水平就是小学生水平；你一直教中学，慢慢的，你的水平就是中学生水平。
以前对这样的话总是嗤之以鼻，觉得不可思议，怎么可能嘛，时代在进步，人不进步吗？
人真的会不进步的，如果不自我提高。
就像现在的我一样，不要说去投稿之类的，就连写通顺的两千字文字都有点为难。
尤其是调入职业教育学校以后，面对的学生都是只求毕业找工作的不求上进的、不努力的，上课除了睡觉就是讲话，根本不在乎学习和成绩的学生，我更是落得轻松，连常规的备课也省了很多，因为精心备课了也没人听，又没有升学的压力，整个人一下子就像泄气的皮球，再也鼓不起劲儿来提高自己。
得过且过的不止是学生，还有我这个老师啊。
混日子的不但是他们，我又何尝不是？
很害怕这样的日子过久了，自己会未老先衰，衰掉上进的心，衰掉斗志的心。
他们不认真可以，社会和时间会教育他们；我不认真不可以，时间已经在教育我了。
4
又想起前段时间网络流传的收费员的哭诉：“我三十五岁了，除了收费，什么都不会。”
如果某一天自己也下岗了，是否也会有收费员那样的无奈？
我会干什么呢？
写作吗？我能通过写作来养活自己吗？当然不能。
想想看，真的是很可怕的，因为除了目前的工作之外，我好像真的不会干什么，什么能力都没有，体力也没有，这样四体不勤五谷不分的人，到底能干什么？
青出于蓝而胜于蓝，真的没有什么值得骄傲的，没有什么值得炫耀的，因为这只能更加说明自己的无能。
最好的师生关系，我认为就应该像舒婷在《致橡树》里写的那样：我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
真的，都要成为树。
互相成长，而不是原地踏步。
雏凤清于老凤声固然值得赞赏，但更值得赞赏的，难道不是雏凤老凤齐飞吗？
