写在前面：

作为妈妈，我经常思考如何通过教育让孩子将来拥有稳定的职业和美好的人生。

然而，现实中，学习和工作都很优秀的人，也可能在中年面临失业。

本文探讨教育在帮助孩子规避职业风险中的作用，以及如何培养孩子的核心能力。

《逆行人生》真是一部好电影，笑中带泪告诉我们培养孩子什么能力才能以不变应万变，抵御“裁员危机”。

加班第二天被裁

中年失业收入断下式下滑

原本以为只有“摸鱼”的打工人会被优化裁员，结果行业浪潮一来，不分青红皂白。

以智能驾驶领域为例，像比亚迪这样的老牌车企，软件团队规模达3000人。

市场好的时候，这些工程师能拿到百万年薪，但技术一旦革新，300人的团队就能搞定端到端大模型，剩下的只能换岗或被裁员。

大厂的技术大牛，一旦失业，常常因为年龄在求职中屡屡碰壁。当求职网站的筛选条件中出现了“35岁以上不考虑”的字样，便意味着他们的简历再出色，也难以被看到。

为什么会这样？

我们不妨换个角度。我国1990年的高校毛入学率为3.4%。这时候可谓百里挑一的人才，本科学历就是就业通行证。

而到了2023年高校毛入学率高达60%。从企业角度来看，1个岗位发布，几十甚至上百人应聘，企业当然更倾向于选择性价比高（便宜）或者不可替代的（自带资源客户）人才。

招聘现场僧多粥少

现在，仅凭一张本科证书，甚至名校毕业，都难以保证找到优质工作。

如何不被淘汰？成为超级个体！

改变被动局面的方法，是成为超级个体。

超级个体不是企业的螺丝钉，而是可以直接与市场交易，用自身价值换取收入。

可以TO B（企业），比如自媒体人接广告，也可以TO C（顾客），比如小区里的蛋糕店，家教。

有个朋友的女儿，她的书法老师原本是一位小有名气的书法家，现在租了个两室一厅教10个孩子，每年也能轻松百万收入。

很多人以为超级个体就是不上班，螺丝钉就是打工人，这其实大错特错。

电影《逆行人生》很好地诠释了螺丝钉和超级个体的区别。

图片：电影《逆行人生》剧照

同样是送外卖，

高志垒却成了超级个体

从一开始路不熟，人情世故不懂，送餐还倒赔钱。到没多久成为单王（送餐数量最多的人），而更可贵的是他在也明白不可能一直当单王。

高志垒不是普通外卖员，他在大厂十几年，有市场有价值的软件程序会获得资本青睐，他不可能不知道。他在等待一个可以直接与市场交易的机会。

当他搞清楚送外卖那些套路秘籍后，他本能就嗅到了，和他专业相关的事——小程序“路路通”。

他做了个小程序，标记了路上所有的可以抄近道的路，以及取餐位置，甚至到具体货架，用来帮助自己熟悉路线。

当他拿出自己业余时间开发的小程序，让别人扫的时候，我知道他离成功不远了...

同样做笔记的大黑，长期霸榜的单王，靠的只是一本小本子，只能帮自己，这就是典型的螺丝钉思维。

外卖员单王大黑

教育孩子的启示

培养孩子的认知提升

孩子成长的过程中，出现各种麻烦问题，我们总想快速解决，但其实这些都是教育的机会。

查理·芒格曾说过：

“当我的朋友沃伦·巴菲特和我各自从研究生院毕业的时候，我们发现商业世界中的许多预测模型明显是极端不理性的。

对于我们从事的商业而言，这种情况至关重要，然而我们的教授从来没有提起过它。我们使用了小时候在保育院学到的方法 --“那我就自己来吧”。

查理芒格《穷查理宝典》

从简单的日常事情开始，学会发现问题、解决问题。

如果我们把每一个生活危机时刻，转变为帮助孩子建立独立思考和解决问题的能力的良好时机。

这样不仅仅让他们得到了极大的锻炼，更加重要的是，他们会将把成功归因于自己，增强对自己的信心，未来在不断变化的社会中找到属于自己的位置。

用优势专长寻找突破口

真正的成功，是先成就自己，然后再帮助他人成功。

打造这个小程序费时费力，但随着小程序使用的人越多，数据信息量越大，就会越好用。

他用自己多年专业编程技术，利用好了算法，帮助他站的更高。

大部分人没找到自己的优势所在，拿己之短搏人之长。

作为父母，我们要做的，并不是给孩子灌输我们认为正确的道路，而应该是静下心来，仔细观察他们，给孩子留下心流时间，让他们有空间去发现和追随自己的兴趣，滋养孩子的内心。

当你帮助孩子找到那个让他们眼睛发亮的事物时，就是他们开始突破的起点。

支持他们，用兴趣作为驱动，帮助他们找到自己的优势专长，陪伴他们战胜困难，这不仅能带来学业上的成功，更能让孩子清晰地自我认知，不怕失败，在不断变化的社会中能找到自己的位置。

总结

从小培养孩子的自驱力，是帮助他们在未来找到自己的职业方向的关键。

让孩子找到并追随自己的兴趣，而不是依赖外界的驱动，这样他们才能真正热爱并投入其中。

随着他们对兴趣的深入研究，逐步形成专长，孩子们将有能力自主探索和应对未来的挑战，走出一条属于自己的成功之路。

自驱力怎么培养？

通识思维启蒙，就是这样一个桥梁。

通识教育，通过跨学科的全方位启蒙，从根本上提升孩子的认知，开阔孩子的眼界。让孩子不再是只刷题，而是学会观察、思考、总结……

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