一过暑假，又有一批孩子上小学了。

时间过得真快，一眨眼，我们家的女儿就要升三年级了，回想起孩子上一年级的经历，犹如小马过河，我也攒了不少经验。也踩过不少坑。

来盘点一下我们家孩子上一年级踩过的坑，希望你别踩，提前避开。

我们家孩子上的是公立幼儿园，学校从不教识字，计算等小学知识。

孩子在幼儿园里都是以玩为主的。孩子每天在幼儿园都过得很开心。

我也比较佛系，看到孩子这么快乐，也没怎么给压力她。

可是孩子上一年级后，我后悔了，孩子班上大部分孩子识字量都大。

早上早读课，很多孩子都有机会上讲台带读课文。而我家孩子由于识字量少，只能在台下跟读。大大打击孩子自信心。

到考试的时候，孩子回来说，拿到试卷，老师会将试卷读一遍题目。但这过程中，孩子可能会走神，没有跟上老师的节奏。

试卷发下来，我发现有几道题是因为孩子不懂题意而做错的。其实这根源在于孩子识字量不足。

为了增加孩子的识字量，不管多累，每天我都用指读的方法都陪着孩子一起读书。

过了一段时间，我就改成让孩子每天自己读绘本，开始是我读她听，后面就她读我听，孩子碰到不会的字问我，这样慢慢认识的字会越来越多。

拼音在一年级上学期学的，老师上课的节奏很快的，只用一个月时间就全部学完。每天都有新知识。

一次和老师聊到这一块，老师说班级里的孩子，大部分有提前学拼音，有些是在幼儿园学的，有些上了幼小衔接。总之，都是有些基础的。

所以老师在上课的时候，也是默认这个现象，觉得大家差不多都会了，上课的时候进度会快些。

我们家孩子从未接触过拼音，孩子的压力一下子骤增，因为在这短短一个月时间内，孩子要学会读，会写，还要拼出来。堂上还要默写。

记得有一次回到家，孩子心事重重地和我说；妈妈，你能不能发信息给老师，拼音默写能不能不抽查我。

孩子一方面要适应跟幼儿园完全不一样的小学生活，一方面还得抓紧学新知识，压力可想而知。

看到孩子那样，心痛极了。我意识到孩子拼音知识卡壳了。于是将忘得差不多的拼音知识重新学起来。每天陪着孩子一起读、一起写……。那真的是不但孩子累，大人也跟着辛苦。

在一年级上学期，数学都是20以内的加减法，在我们大人眼里，都不难。但对于只6岁多的孩子来说，并不是那回事。

因为6岁阶段的孩子正处于前运算阶段和具体运算阶段的交际处，孩子几乎没有抽象思维能力。

因此，对6岁多的孩子而言，20以内的加减法还是有一定的难度，但这又是最基础的数学思维，所以上学前一定要多加练习才行。

像我们孩子上小学前，几乎没怎么练，计算速度很慢，试过有2次考试，计算题都没有算完。班上很多孩子都考90多分，100分。我们家孩子只考80多分。孩子很没自信。

孩子上一年级，是他（她）们人生当中重要的转折点，上面几点是我们家孩子踩过的坑，希望你别重踩。尽早避开。

我以过来人的经验建议家有即将上一年级的孩子的家长。如果你有条件就给孩子报个幼升小衔接班。没时间不报也行，但一定在孩子上小学前在家帮孩子做幼升小的训练。

我们小侄女也是公立幼儿园毕业，没上幼升小衔接班，弟媳得知道我们家的孩子上一年级情况。弟媳不敢让孩子在0基础上学。而是在家帮孩子做幼升小的训练。怎样训练呢？

弟媳在孩子上小学前那个暑假在几位妈妈的安利下，入手一套《幼小衔接一日一练》，陪着孩子在家练习，孩子上一年级后，数学，语文，英语都学得很轻松。还经常拿满分。

这套书是升级版幼小衔接整合教材，包含语言、拼音、数学、这些幼小衔接基础知识。

我看了一下这套书，题量充足，编排都很科学的，全方位，多角度地开发孩子的思维能力。

这套书有很多种题型，内容编排生动有趣，如下面这题选字填空题。

题中有小朋友都喜欢的图案。就算有些孩子可能不全认识上面的字，但是题上的图孩子都是认识的。孩子多练习，自然连字都认识了。

又如数学这一本练习，它分别从0~5，6~10帮助孩子练习加、减法。

刚开始书中是通过一些小图形、实物帮孩子培养数感的，因为5～6岁左右的孩子都是以形象思维为主。配上实物这种方式更适合这个阶段的孩子。

这套书以“练”为主，科学编排、阶梯训练。每本书都不厚，这样不会给孩子太大压力，很快就练完。

这套《幼小衔接一日一练》真心推荐给家长们。希望你别重踩我们家孩子的坑，趁着这个暑假让你家孩子在家练一练。让你家孩子上小学后适应快，成绩好。