文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

2024年10月8日上午第四节课，浙江温州龙湾区第二外国语小学六年级一名学生在道德与法治课上并不遵守课堂纪律，肆无忌惮的行为不但让课堂秩序失控，也让一些课堂上真正的好学生苦不堪言，中等学生被无意识带坏。

当事课任道德与法治教师开始的行为没有任何可以被指摘的地方，她多次口头制止这名学生的行为，要求这名学生遵守课堂秩序，不要打扰其他人。

但这一切并没有起到相应作用，该生堪称狂生，依旧旁若无人扰乱课堂秩序。

说到这一点，你千万不能和白莲花一样的学生家长们讨论，在他们眼中，学生不管如何扰乱课堂秩序、践踏教师尊严，甚至于霸凌其他学生，在这些人眼中都是可爱的行为，绝对不能成为教师愤怒的理由。

忍无可忍之下，这名教师对这名学生进行了肢体上的惩戒——其实，这也没有什么可以指摘之处，毕竟，有鉴于当下未成年人越来越失控的教育现状，8月26日，中共中央、国务院发布关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。其中带了些亡羊补牢和抚慰教师情绪的意味提出，维护教师合法权益：维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。

千不该，万不该！就是这名教师的肢体惩戒出了问题：这名小孩子的脸上有了一点点伤痕！

这名学生回家之后就对自己的父母极言自己受到了教师的“殴打”，导致自己行走不稳，甚至连眼睛都睁不开！

学生家长很懂得利用舆论力量，他们一方面通知学校，让学校慌慌张张行动起来：带着课任教师等人火速登门负荆请罪、带着“受伤”的孩子去检查、做出相关赔偿；另一方面，这名学生家长将这个事情提交舆论讨论——讨论一旦形成，罪名即刻成立！

一开始，这名道德与法治教师在舆论传播过程中更是被该生的学生家长定义成“学校副校长”，以求获得最大舆论支持面——虽然我不喜欢当下教育生态里的“杈杆儿、马户和又鸟”，但我不愿进入被学生家长特意设置的情绪陷阱。

教育，尤其是义务教育正在成为人群的戾气集中释放池，每个人都貌似一朵圣洁的白莲花，极尽苛刻地要求义务教育工作者。

他们潜意识里把普天下的每一个孩子都做了自己的孩子，只要这些孩子中的一个人被其父母定义成“遭受到教师不公平、不恰当”对待，这些乌合之众们就会一拥而上，对教师群体倾斜生活中的所有怒火！

他们不会去醒悟：教师教学行为中的“失手惩戒”行为被定义有意为之的“体罚”，可能正是针对那些现在正在扰乱课堂秩序、欺压你的孩子，将来也会扰乱社会秩序、压缩你孩子生存空间的孩子，是在保护每一个人！

就像这件事中被“殴打”的孩子，所有人都恬不知耻地说：这都什么时代了？怎么还体罚学生？！

他们始终不在意事发原因：这名六年级的孩子首先扰乱课堂秩序，并且对教师的口头惩戒毫不以为意，你当教师是什么？可以惑乱人心、摄人心魄的神仙吗？

哪怕是孙悟空的师父菩提老祖，面对听得入巷、入迷的孙悟空扰乱课堂秩序时，不也“咣咣咣”凿了孙悟空脑袋三下吗？！

你怎么看待这个菩提老祖？如果你是孙悟空，是不是一棍子把菩提老祖送上西天？

警惕当下对未成年人群体无限度无意识纵容的教育生态吧！目前，你还看不到一种岌岌可危吗？

如果你在意国庆期间房间图文言之凿凿热传，但官方却讳莫如深的山东省会济南，你将会发现：乌泱泱难以计数的、曾经被昵称为“鬼火少年”的少年确实让人鬼火直冒！

据说，这群鬼火少年的荣光就是招收一些进过“六扇门”的少年，集合成群做一些危害你生存环境的“娱乐活动”。

彼时，这群少年在神圣地带和繁华地带制造轰动性效应，阻塞了交通，形成了一股几乎无法控制的巨大力量，随时可能成为一种不可预料变故的开始。

你可以去看看现场：未成年人竟然站在高高的、几乎无法站上去的公交车车站顶棚上，随着播放的摇滚音乐肆意舞蹈；还有人手持多见于动荡不安地带的、被称为“加特林”的烟花，一边奔跑，一边朝天喷射着四处飞散的火球——你真觉得这种行为可以被容忍？

这种几近于失控的“鬼火少年”的行为，不但让只能不同的三个“六扇门”群体乘坐大巴车出动，甚至还让人们只能讳莫如深提及的“行政夹克”和“白衬衣”坐镇现场，收拾残局！

其实，你们不会知道的是，伴随着山东济南“鬼火少年”的鬼火行为，我们当地社交媒体上，一些遵纪守法的公民也在讳莫如深地向人们暗戳戳发问：你们知道我们当地的“某某帮”、“某某帮”是怎么回事吗？——从评论区来看，这些少年最喜欢干的一些可以被“白莲花”容忍的事是：成群结队对着路人辱骂、吐口水，然后迅速逃之夭夭！

少年强则国强，这句话总是被人们挂在嘴上用来为自己的教育理念做注脚，和教师的教育展开对抗，极度排斥教师们的教育行为，让这些鬼火少年成长土壤非常茁壮！

这些人啊，只要自己和自己的家庭成员没有被“鬼火少年”伤害，自己没有感受到切肤之痛，他们便不会想起：少年鬼火，则国鬼火啊！

对于教师群体的教育行为，即便有些过火，请你“问果也问因”，不要那么“圣母婊”，好吗？