小学生都穿校服老师还能分清孩子的区别吗？

按说穿一样的衣服，看不出来孩子的家庭条件和贫富程度，但是资深老师还是能看出孩子的差别。

小学老师直言：学生都穿校服，也能看出家境的差距，一目了然：

1、气质不同

气质是一种很奇妙的东西，家境好的同学一般父母都比较重视孩子的教育，博览群书，“腹有诗书气自华”，

孩子气质大方，父母经常带孩子出去旅游，孩子见多识广，气宇非凡。

2、性格不同

家境好的孩子性格一般比较开朗大方自信，老师让表演节目，积极踊跃，敢于表现。

和小朋友相处也十分愉快，善于表达自己的情感，沟通能力强。有的孩子则显得十分扭捏拘束，放不开。

3、其它用品

衣服是统一的校服，但是鞋子和文具等等是自备的，从一些小细节还可以看出来家庭条件如何。

家庭的消费程度不同，给孩子买的用品价位也不一样。

不管家庭经济条件如何，父母都应该培养孩子一些共性的良好品质，没有严格意义上的富与穷，都是相对的。

“人比人，气死人”，“比上不足，比下有余”，客观看待自己的家庭条件，重点是培养孩子的性格。

培养孩子的好性格：

1、培养孩子自信独立

自信是取得成功的第一步，无论家庭富与穷，都要告诉孩子这是外部客观条件，最重要的是靠自己的努力拼搏赢得一片属于自己的天空。

郑板桥52岁才得一子，取名宝儿。对其管教甚严，从不溺爱。

他对儿子的遗训是“淌自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”

让孩子学会独立，走向社会后能自食其力，青出于蓝而胜于蓝，不当“啃老族”。

2、培养孩子正确的消费观

孩子知道自己家庭条件好，多多少少都有些优越感，花钱有时候也会大手大脚，会向父母要一些自己心仪的物品，家里的各类物品也比较多。

孩子的消费还是要大人掌控，学生时代尽量俭朴些，拒绝孩子的不合理请求，学生的任务主要是学习，过度的消费让人爱慕虚荣，喜欢攀比。

3、培养孩子的正能量

培养孩子的正能量和三观息息相关，”正气存内，邪不可干”，正能量利己利人，我们对那些处事公正公平，有正义感的人总是心怀尊重。

孩子性格积极向上，乐观自信，喜欢帮助别人，能获得好人缘，交到很多朋友，朋友多了路好走，为今后的美好人生打下良好的基础。

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