阿阳是一名高一女生，她和母亲一起来咨询室时，她双眼深陷，脸色苍白，没有血色。眼窝深陷，估计睡觉不好。头发有些凌乱。

阿阳两岁时，父母因为去外地打工，没时间照顾她，她不得已住在外婆家。但外婆还要照顾舅舅家的两个小孩，对她不够关心。阿阳上初中的时候，父母回来了，但父母之间存在很深的隔阂。上高中以后，阿阳总感到心里不舒服，学习压力很大，内心状态也不好。她上课时无法集中注意力，十分害怕走夜路，无法一个人睡觉，总能在床头看见怪物，但看不清怪物的面孔，心里很害怕。

父母一直安慰阿阳不要怕，但她一到晚上还是很紧张，情不自禁地去想那个怪物。现在她睡觉连灯都不敢关，一关灯心跳得就很快。晚上夜自修放学，也会让人陪她一起回家，路上总觉得有影子藏在黑暗中。她说在教室里读书很烦，同学们对她很冷漠，不关心她。

阿阳很聪明，酷爱写作，思想很奔逸，性格很在意，别人的一举一动都会放在心上。在同学眼中，她表现得很不合群。有一两个闺蜜，也不是特别喜欢说话。

阿阳的问题在于怕怪物。阿阳早期的分离导致的病理性记忆，是她出现这种恐惧的主要原因。从她的成长经历来看，早期父母的离开，使得她得到的情感关注偏少，童年的她并不幸福，所以她认为这个世界对自己不公平，所有人都不爱自己，认为没人尊重自己。同时，她又很在意别人，天生胆小，心思比较细腻，富有幻想，常常抑郁不快，这导致她越想越危险，越想越害怕，导致出现了病理性记忆。

当然，进入高中后学业压力的暴增也是一个诱因。正因为压力的突然增强，导致身体出现了问题。床头的怪物代表着未知的东西，代表着她身体精力的枯竭，怕怪物是她内心安全感缺乏的映射。白天她因为看得清周围的环境，状态还好些。一到夜晚，恐惧感就会剧增，再加上小时候怪物传说在她心里埋下的种子，问题就发生了。

阿阳是和她母亲一块来的。两人坐得距离很远。刚开始，阿阳还不是很信任我，说话吞吞吐吐，有些紧张和不安。当她说到怕怪物的感受时，紧紧咬住嘴唇，身体不停地晃动，不住地往门那边看。她一直强调自己很难受，看不清那个怪物的样子，边说边流泪，声音也很低沉。

随后，我问阿阳是否在小时候出现类似的恐惧情况。她说自己小时候也怕怪物，外婆、舅舅，还有村里的人都讲过很多怪物故事，搞得好吓人。记得有一次，外婆说“晚上有人在身边摸她的手”，吓得她不敢上厕所。小时候一个人睡觉的时候，常常感觉有人在窗户那边盯着自己。经过深入的沟通，我可以肯定，阿阳怕怪物一定和她小时候的某段经历有关，而亲情的缺失放大了这种恐惧的感受。

我向阿阳母亲询问孩子以前是否出现过类似的情况，她表示毫不知情，也很无奈。我让阿阳母亲这段时间都陪伴在女儿身边，多营造一些温馨的气氛，也不用过多地计较成绩。阿阳母亲欣然接受。

我打算使用记忆重组干预，帮她找出那个怪物。阿阳的问题根植在潜意识，她自己也不知情。即使我们采用某些行为疗法，让她暂时不去害怕，这样的效果也维持不了多久，甚至会发生反复。

我在潜意识状态下找到了阿阳的病理性记忆，她7岁的时候，一家人在一起吃饭，有一个男人进到屋里，和阿阳的父亲大声吵起来了。阿阳看到他的眼神很凶狠，嘴里在说些骂人的话。没脸的怪物渐渐浮出了水面，那个男人，也就是阿阳现在在床头看到的怪物的原型。这个心结，在她的心头压了太长时间。我对阿阳的病理性记忆进行重组，她激动的情绪平复了下来。

阿阳是一个严重缺乏亲情的孩子，所以即使没有了怪物的困扰，她内心的恐惧种子还是随时会发芽。我邀请阿阳和父母来到我的咨询室。我让阿阳的父母分别给女儿一个拥抱，每个拥抱的时间不能短于两分钟。当父亲拥抱她的时候，她哭得很伤心。我让阿阳分享一下此时的心情。她笑了笑，身体不住地往父亲那里靠。她母亲认为，他们夫妻之间的关系倒亲密了许多。我进一步引导她的父母，要在生活上、学习上不断地鼓励女儿，要学会扮演好家长的角色，回应女儿的情感需求，慢慢地恢复和孩子之间的缺失的情感。

记忆重组干预两个多月后，阿阳的内心状态比之前已经有了明显的改变，她很平静地说：“我不怎么害怕了，说到底这也不是我的错，我没必要害怕。”。她告诉我现在晚上可以独自睡觉了，对于黑影已经不在意了。我建议她以后不仅要好好读书，也要和同学融洽沟通，多参加一些力所能及的体育活动和团体活动，增强自信心。我发现，她的表达流利了好多。我祝福她在以后的生活、学习中越来越快乐。