父母该怎样缓解育儿压力?

傲新菡 2024-04-05 02:11:33

经过新冠肺炎疫情的这几年,每个人日常生活方式和习惯或多或少都发生了许多的变化,这也导致了很多父母的压力更大了,尤其是在育儿方面。

一些有助于缓解压力的方法,可以帮助你和你所关心的人在一天中找到更多的平静。下面,新概念心理专家荣新奇教授就和大家一起来了解一下。

是什么导致育儿压力?

压力是一个糟糕的边界守护者。不管是工作压力,还是经济压力,它们都始终在围绕着你。而当你的孩子生病、失眠、学习成绩下降时,这也会给你带来很多压力。

养育孩子的过程中,自然会伴随着种种压力和担忧——从新生儿失眠的阶段到青少年叛逆期,甚至更久。

下面,这些常见的因素会让父母养育孩子的压力更大:

·儿童发育障碍;

·儿童自制力问题;

·工作焦虑;

·经济问题;

·工作与生活的平衡;

·家庭问题;

·心理负担;

·父母倦怠;

·与其他照顾者(前配偶、祖父母、老师等)发生冲突;

·照顾年迈的父母;

·缺乏社会支持等。

父母的压力和苦恼有什么区别?

你可能会担心孩子的发育、行为和安全。最重要的是,可能会有(似乎)永无止境的让你担忧的事情。

但如果你的日常生活变得不堪重负,你的感觉可能会转变为慢性焦虑或轻度抑郁,让你怀疑自己作为父母的能力。在这种情况下,你可能会感到苦恼。

与心理咨询师、心理治疗师或专业医生一起解决你的心理健康问题,就是帮助你孩子的最好方式。

如果你正在经历一种似乎无法消除的悲伤,你可能需要留意这些抑郁症状:绝望、对爱好失去兴趣、精神迷雾、易怒、失眠、有自杀念头等。

父母如何应对育儿压力?

以更健康的方式应对压力,可以帮助压力大的父母在抚养孩子的过程中,既享受高度快乐,又享受有意义的安静时刻。

正如专家所说,你的饮食、运动锻炼和睡眠等对缓解压力非常重要。你可以在这些健康的习惯的基础上,用下面这些方法来恢复你的精力:

1.制定行为管理计划

当你的孩子越过界限时,不要受他们情绪的影响。坚持一个严格的行为管理计划,意味着你和你的孩子明确地知道该怎么做,这可以让你的大脑免于陷入恐慌或愤怒的压力之中。

多动症(注意力缺陷多动障碍)和其他心理健康问题的孩子的父母,在为孩子制定规则和界限时可能会感到迷茫。但有可能找到一个纪律框架,帮助你在尊重孩子需求的同时保持冷静。

2.享受当下

孩子们可能会对空中飞舞的蝴蝶或他们手中的橡皮泥充满好奇,或者大一点的孩子可能会发现剧烈运动(如跑步、打篮球、踢足球等)的宣泄力量。

这些都是研究人员所说的“享受当下”的例子——真正以好奇的态度,探索体验的细节。

作为父母,与孩子一起享受那些小时候已被证明可以增加积极的感受和乐趣,拥抱这种惊奇感也是一个对父母友好的正念方法,2019年的一项研究也表明这可能会减轻父母的育儿压力。

3.听音乐

根据2021年的一项研究显示,听音乐可能会降低皮质醇(压力荷尔蒙)水平。

音乐是缓解压力的一个好办法,一首好的音乐能够陶冶人们的情操,不同心情可以听不同类型的音乐。

所以,你可以在感觉压力比较大的时候,或在育儿方面遇到困难的时候,不妨选一首舒缓的音乐来听听。在轻缓平静的音乐声中,你的心灵能得到安抚和净化,让你在音符的跳动下慢慢地消除压力。

4.开诚布公地谈论心理健康

荣教授表示,如果你自己有心理健康问题或你的孩子有心理健康问题,你会因此而感到作为父母的局限性,一次坦诚的谈话可能正是缓解压力所需要的。

开诚布公地谈论心理健康,有助于防止你的孩子内化你的一些行为;如果你的孩子有心理健康问题,这种谈话也可以帮助他们感到被信任、被关怀。 一场持续的、无偏见的谈话,对于分散累积的压力和促进平静感有神奇的作用。

5.冥想和正念

对于许多父母来说,找个安静、不受打扰的时间来放松自己简直是“异想天开”的。

因此,你可以尝试简单的3-5分钟冥想;或者你可以只专注于你的呼吸,专注于周围你认为的舒适的事物、声音或味道。

即使是最小的时刻也要注意,这可以帮助你在育儿过程中保持专注。

另外,有许多研究表明,正念育儿可能会影响孩子在社交场合的决策能力。

压力每个人都有,而为人父母的压力是不可避免的。

然而,当压力情绪和紧张情绪转化为健康的应对策略时,你就会为恢复性家庭动力和孩子的积极行为结果,腾出更多的空间。

参考资料:

·Abidin R.(nd)。育儿压力指数,第四版。

·Bryant FB等人(2007)。品味:积极体验的新模式。

·Burgdorf V等人。(2019)。父母正念干预对养育压力和青少年心理结果的影响:系统回顾和荟萃分析。

·Miller JJ等人(2020)。检查COVID-19对父母压力的影响:对寄养父母的研究。

·Narde A等人(2020)。在挪威父母的人口样本中检验父母压力量表的有效性和可靠性。

·Tervaniemi M等人(2021)。在不同的聆听环境中聆听音乐的心理和生理特征——一项探索性研究。

·Wong K等人(2019)。正念养育在儿童个人和社会决策中的作用。

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